“妈妈，看我的耳鼻喉！”从医院回来的路上，二宝转头看着我。
我笑了：“耳鼻喉科是专门给耳朵、鼻子和喉咙看病的地方。”
看到他扯住自己的小耳朵，我接着说：“耳朵里面有一条细细的管道，在最里面有一个薄薄的耳膜。我们能听清楚声音全是耳膜的功劳，它被刺破了，我们就听不清楚声音了。”
之后，他就开发了耳朵游戏。左手掌竖起来扮作耳膜，右手扮成尖刺状，“噗”的一声，假装戳过去，然后大喊：“妈妈，我把你的听东西刺破了，你快点儿装听不见。”于是，我很无辜地望着他：“你在跟我说话吗？我听不到声音。”小家伙则满意地点点头。
总以为他说出来的话，只是鹦鹉学舌般的模仿，现在看来并非如此。他对事物的理解，远比他能说出来得多。
或许用词并不准确，甚至他都记不得那个东西叫耳膜，但他已经知道了他想知道的。我坚信，他也会用所学知识保护自己。他绝对不会用尖尖的东西去挖自己的耳朵。
约翰·霍特在《孩子是如何学习的》一书中提到：孩子，尤其是年幼的小孩子，他们知道的和理解的东西远比他们能说出来的要多。一直以来，是我们小看了小家伙们。
所以，在跟孩子交流时，不用担心他会听不懂你在说什么。他们能理解的东西，远远比我们认为的要多得多。
当孩子提到某个稀奇古怪的词儿时，也不必诧异，他只是用自己的方式，表达出他理解的东西而已。他可能会把“耳膜”说成“听东西”，也可能把“西红柿”叫成“红红圆圆”，但这并不影响他和别人的沟通交流。
网友评论