12月5日，周四，继续过着上班的休假生活，因为手头的工作一直无法交代完成，因此一直处于这种不清不楚的半休假状态，也许冥冥之中觉得在这个单位继续工作的时间不会太长了吧，一年来也一直在思考未来怎么办，是继续在这里维持着干下去，还是转身去追求自己想要的生活，这些都还没有想清楚，就又投入到每天的事务性工作当中去了。也许再过几个月，这个单位的许多人都会有自己的选择的时候，才是自己真正要面对去留的时刻，但是无论如何，自己不能再这么浑浑噩噩的过一天算一天了，该想想下一步怎么办了。
今天是我参加简书日更第115天，这是我在简书上写下的第177篇文字。早上正常起床，有一点时间完成了英语口语练习和诗词听读，上班的时候才开始复习单词，雅思单词已经复习了好几遍了，今天开始学习托福单词，每天学习单词已经成为一种固定的生活习惯，抽出不长的时间，复习一些单词对我来说也没有那么困难，不需要耗费那么多的精力。
今天去接孩子放学的时候，孩子高兴地告诉我说，今天老师表扬他了，说他和另外一个小朋友有进步了，不再说话了。看着孩子高兴的表情，我也感到了意思轻松，毕竟昨天晚上孩子还因为老师冷落他，不让他回答问题而崩溃大哭，今天能有这样的表现，已经非常不容易了。
昨天说到，这对孩子是一个小小的坎，现在看来确实这样。孩子性格外向，能够迅速和别人变得非常熟悉，但是自我控制能力不够，经常管不住自己。每次到一个新的集体或者新的环境，他总容易高开低走，有一个非常好的开始，回赢得老师同学的欢迎，但是时间一长老师发现他控制不住自己的时候，就会转移注意力，故意冷落他一些，这个时候孩子一般很难调试好自己的心情，甚至会产生怨恨的情绪，直接和老师作对，有些老师不理解孩子的这些想法时，就会更加冷落孩子。我们很难要求老师有很强的素质和能力，无法要求老师故意迁就自己的孩子，老师也是普通人啊，我们只能要求自己的孩子努力改变自己。这件事情上，我们寄希望于孩子先改变自己，老师能够觉察和接受孩子的改变后，转变对孩子的态度。这种小小的挫折对孩子来讲实际上非常重要，他克服了自己的缺点和不足，改变了别人对他的看法，也会有很轻的成就感，对他的自信心会有很大的帮助。
这几天花了很多时间帮助孩子复习功课，学英语、练书法，发现孩子在学习的时候容易避重就轻，困难的事情不愿意做，没有那种咬牙钻研的劲头，写字差不多就得了，不追求写到最好，英语糊弄一下读过去就行了，不管自己是否明白，不管自己读得是不是准确。这个问题还挺棘手，也需要尽快解决，我能想到的方法就是让孩子尽快感受到自己克服困难获得的成就感，如果他努力了半天没有什么获得，那一定会非常沮丧，一定很难激发克服困难的勇气。
在克服困难的路上，我们要做好陪伴的工作，这种陪伴是高质量的陪伴，要给孩子做出表率，让他看到父母也非常努力，也不能太苛求孩子一下去就能够达到什么水平，还是那句话，相信习惯的力量，只要方向是对的，每天不断地往前前进一步就比在原地踏步要强很多。
没有轻轻松松的学习，但是学习也没有那么可怕，相信日积月累会达到自己的目的。
加油，孩子，爸爸和你一起努力。
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