孩子由于前段作息时间紊乱，导致昨天在学校感觉不太好。晚上放学回来，发一通牢骚，说配餐不好吃，午休不能休息，只能趴在桌子上，腿就坐麻了等，说我中午再也不再学校吃了，让我问老师，能否到同学家吃。我说，那我现在就跟班主任打电话问问。孩子说不慌。由于一天一夜没有睡觉，孩子太困了，吃过晚饭，说睡一会，让我9点一定叫他，9点没有叫起来，9：30我又叫了一次没有叫起来，心想孩子太困了，就不叫他了，让他睡吧，说不定夜里睡好了自己就起来了。
早上6点我起来做饭的时候，发现孩子孩子睡着，我叫醒他，让他起来，我去给他煎鸡蛋和鸡排，孩子答应的好，等我做好了也没有起来，说我为什么晚上9点不叫他，作业没有写完，又说也就英语作业没有写了，孩子让我帮他做英语指导上的题，大约七页。我说，你赶紧起来吃饭，饭都凉了，上学也要迟到了。我正在帮他做作业，班主任打电话来了，我没有，我不知道该怎么跟班主任说，不能编孩子身体不舒服的理由，我问孩子该怎么跟老师解释，孩子说他也不知道，正在这时班主任又打来电话，问孩子怎么还没有来学校。我如实告诉班主任，说孩子太困，起来晚了，马上就去学校。班主任很不高兴地说，非常时期，你让我怎么给他往上报啊，都要量体温的。我说，很抱歉给您添麻烦了，就按迟到报行吗？老师说，让他赶紧到学校吧。老师打完电话，孩子还在家磨蹭，说没胃口了，吃东西想吐了，迟迟不想去学校。我提醒自己一定不能焦躁，得跟着孩子的节奏。一会孩子背上书包准备去上学了，让我打电话问问班主任中午能否到同学家吃饭？班主任说这周不行，下周再说吧，孩子这才骑电瓶车去上学。由于疫情，初三，高三3月30日先开学，但中午必须在学校吃配餐，吃完饭到教室休息。其实，孩子没有午休的习惯，可能由于夜里没有睡觉，午饭后太困了，趴在桌子上睡不舒服，我相信昨天夜里睡得充分，今天就会好些。
孩子是想学好的，早上一醒就能清楚的告诉我，英语作业是几页到几页。他让我帮他写英语作业，目的不是想给老师留个好印象嘛。他本没打算让我做，不是睡过了头没有时间写了嘛，若成心想让我帮他做，那昨天晚上就该让我做了，也不会让我9点叫他起来写作业。我相信孩子经过这两天的调整会越来越好的，孩子心里还是有数的，4月2号要考试了，检查一下孩子孩子们两个月在家上网课的效果。虽然孩子网课上的很少，但我相信孩子这次考试也不会太差，他很会学习，学习效率很高，经过今天明天两天的复习，就能考好。
感赏孩子夜里一点都没睡，昨天还能坚持上完课，真是很棒。感赏孩子克服困难今天又坚持去上学了。感赏孩子在班主任没有答应能在同学家吃午饭时，还是去上学了。感赏孩子同意再去理发店把头发理成学校要求的标准。感赏孩子认真记下老师布置的作业。
投射孩子很快调整好生物钟。投射孩子在学校学习效率高。投射孩子在学校午饭吃的香吃的多。投射孩子早睡早起，上学不吃到。投射孩子按时完成作业。投射孩子尽快进入学习状态。
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