反思
我在想，我学习焦点的初衷是什么，和现在的对孩子的陪伴有什么关系呢？我学习焦点的初心是搞好亲子关系，把焦点的理念，基本功运用到生活中，让孩子感受到爱，感受到妈妈对他的尊重，理解和接纳，可以更有力量面对接下来的学习。我学习焦点也是为了更好地陪伴孩子，亲子关系更融洽，或许也是扩大自己对陪伴的认知，觉察什么是有效地陪伴方式方法，学习焦点和陪伴这两者是相辅相成的，相互促进的，所以现在的我没有迷失方向，学习着焦点陪伴着孩子高中毕业，这个方向是正确的。
现在我的陪伴是什么呢？有没有做到一点点的初心呢？我的陪伴是稳住的时候多一些，也可以感受到孩子的无助，有时候可以和孩子一伙的，放假前孩子可以经常找我聊心里话，放假这四天时间我没有挑错，甚至对于孩子的成绩下降我可以稳住更多，我把它作为孩子改变的机会来了。或者这几天的我和焦点学习之前的我也在打架，目前当下的我占上风，当下的我占上风就是指可以接纳孩子，理解孩子，两个我打架是指受爸爸的影响，也觉得孩子不够吃苦，孩子没有认识到需要改变自己，调整自己了。所以也有点小焦虑，小着急，比如昨天下午旧我想告诉孩子，需要看化学书，需预习，新我再想想或许直接告诉他又有点挑错了，好像他对爸爸抵触的情绪还在，还是选择先不说吧，明天或者后天看看孩子的情况，看看能不能讨论一下学习方法的事情，或许他思考，悟出来的效果更好一些吧，再等等。好像新我也没有违背自己的初心，搞好亲子关系，运用焦点的理念，基本功，稳住的更多，所以当下的新我做的没有错。
那么接下来我需要做点什么可以让孩子愿意和我聊学习呢？我现在好像卡在了这个地方。我想想，以前孩子来和我聊学习是什么时候呢，晚自习放学后，是什么情况呢？我在看书，或者做自己的事情，他自己比较放松，比较自如的时候会来找我聊学习的事情，还有呢？还有或许是他开心的时候，做卷子很顺利的时候，对，就是这些时候。那这样想想，好像我什么都不需要做，就看我的书，学习我的学习，或许孩子醒悟过来，他会和我说说的，他想明白了自己就会找我的，对，就是这样的。
想想这些，我或许接下来不需要为孩子做什么，就是做好自己的事情，生活，工作，学习，相信孩子的学习他自己会操心，相信他迷茫的时候会找妈妈，相信他有学习的动力，相信他希望自己更好的。
感谢焦点让我想到这些，感谢焦点的理念只有不同没有对错，感谢刘老师的引领，接下来持续我的焦点学习，相信实践是我成长的阶梯。
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