读书打卡第590天（20220904）
（第82本刘正荣《整体课堂管理教师手册》4“课堂创建”）
读第160页——200页，
读有所得：
课堂管理的方法包括：直接指令、间接暗示、恰当评价、体语控制、培养助手等。所谓直接指令，是指教师通过明确的管理指令来实现课堂教学的主动控制；间接暗示是教师运用比较隐蔽的表达方法，传达出课堂管理的意图，让学生在某种暗示情境中，自动遵守课堂管理要求；恰当评价是教师根据课堂课堂管理的现状，及时作出适当的肯定或否定的评价，以激起学生内在的进取热情；体语控制是教师通过动作、表情、姿态等体态语言，传达课堂管理信息，以控制课堂；培养助手则是教师在课堂管理中，发挥学生干部作用，从而培养学生自我管理能力。
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