你只想要100%的改变，所以，你才被困住了；现在我们要做的，是先把5%做好。用一个极其微小而不同寻常的行动，去打破惯性和困局。
————心理学家李松蔚
开篇读到了这句话，我每次遇到什么事都渴望100%的改变，无论是自身的学习状况，还是与原生家庭的关系，或者学生的学习现状。所以，每次我都是被困住：上学期，网络学习报了两门课，结果，都没有合格；每次与母亲、妹妹谈及我们的性格问题、沟通问题，都一发不可收拾地利用自己半瓶子晃荡的心理学知识说教半天，结果，每次都是不欢而散，毕竟谁都不喜欢被说教。再辅导学困生学习时，当面对学生一讲再讲仍然不会、刚讲完，下课就忘时，我崩溃，我歇斯底里，我气的直打嗝。
或许，我应该尝试着5%的改变。网络学习不贪多，精选一门课，深挖一口井，少选精学，长期沉潜，总会都学到。与妹妹和母亲，聊及原生家庭时，切不可时间过长，点到为止，自悟为好。
面对学生时，学会牵着蜗牛散步，让师生关系慢慢松弛下来，别总是紧绷绷的，语气柔和一点，多等待一些，多鼓励一点，多站在学生角度想想，允许他慢慢来，允许他错了再改，改了还错，屡错屡改，屡改屡错……看不下去了，起身去转一转，不要一直等着学生，给他一些自由呼吸的空间。
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