似乎全乱了，上周周日开始上班一天。
29日周六开始休息，周末的两天，周一到周三一共三天时间，加上4月6日的周六上班，这个是法定节假日的时间安排。相当于分别挪用了前后相怜的周末的一天时间单休，放到4月30日的这个周末，连同一天的假期所以一共是5天，可见，只要肯想办法，总是会有机会的。
原本对我的工作是没有任何影响的。奈何社会接触唯一就是小学生的休息时间带节奏了。
我的五一假期时间是周日中午休息，周二晚自习开始上课。原本并没有奢望，如果知道是为了调整状态休息，完全能平静下来接受每一种安排。
想要陪伴，奢望的想要高质量的陪伴了，所以对休息的时间会格外在意。
特别乱的节奏
突然出现紧急的通知，参加运动会的裁判员活动，已经为紧急的安排。以为就是让学生注意这个活动是有这个过程的，所以在意和更在意自然会对过程的沉浸体验自然不同。
剧情都不带这么演的，这么突然的活动，这么重要的安排——检查员是做什么的呢？
神圣的使命，正是展现自己热爱运动的时刻了。我确实没有做到一方面为不能参加孩子的比赛而请假，原本不需要自己参加的活动，确实发现这个世界在什么地方都是可以不是自己必须要去做的。也是没有什么事情离了我转不了的，所以需要提醒自己的存在价值了。
不清楚是做什么的“检查员”，到下午运动会现场才确认是接力比赛中的检查接棒环节注意安全。
既然决定不了不能做的事情，那么能做的事情是上午开会，确实是相关人员去开会就是的事情，所有参与裁判任务的人去开会就可以的事情，通知是所有人都去，实际上可以不是这么回事儿的。
晚上开始找第二天分开行动的活动，一边是孩子参加报名的古筝《渔舟唱晚》比赛，所以要提前一天准备搭配的衣服。有好的状态发挥，能做的辅助工作也就是保障后勤、如此这般了。
关键的周五晚上第三节课，学习内容是复习数列第一节的课本和导学案部分。课比天大，确实需要能够让自己眼前一亮的环节，才能算是自己发挥了主观能动性让自己有所收获和全新的体验。如何回归到内容本身，重视课本材料的功夫，策划设计具体的课堂活动。
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