今天领着学生走进实验室开展“水蒸发”探究活动。
除了按照学期初统一整理好的实验方案之外，为了加深学生们的认识，我特意增设了两个简单易操作的小体验：第一，用滴管取同样大小的两滴水放到实验桌面上，两滴水的间距至少30厘米开外，把其中一滴水用干净的直尺轻轻展平到桌面上，能展到多大就尽量展到多大，但前提是不能触碰到另一滴水。五分钟之后观察两滴水的不同。虽然这个实验中用直尺回粘上一点儿水分，但总量可以暂时忽略不计，不过和学生说清楚。经过对比观察，发现展平的水滴很快不见了，另外一滴水却几乎“纹丝不动”。第二，取同样大小的两滴水，一滴滴到实验桌面上，另外一滴滴到同学的脸上，然后让同学用手搓匀（沾到手上的水暂时忽略不计），五分钟后观察两滴水的变化，同时让体验的同学留意脸部水蒸发时的感受。经过对比分析，并追踪不见的水到哪里去了之后得出实验结论：水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作蒸发；水蒸发时会使周围的温度降低（水蒸发时吸收周围的热）。
想不到的是，Q同学不小心打碎了一支温度计，我及时处理好废料，特别是温度计内的水银，不能让它形成汞蒸气伤害到学生。安全是进行实验探究的前提，不能忽视。
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本文标题：体验“水蒸发”
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