我的人生中，所有关于成长和学习，已经度过了12年中小学，4年大学，10年社会学；站在目前的位置来看，我算是收获了前面成长带来的福利。家庭幸福、事业小有成就，前面的每一步都走对了，每一次的转身都收获了好运。但是我深深的意识到，这所有的一切都不代表以后的步子不会走错。我同时具有两种心态，我具有别人再花10年功夫都无法企及我目前层次的傲娇。我也同时具有我再花10年功夫都无法赶超别人的懊恼。
在学习上，我没有很多的天分可以依赖，我的每一点收获都要靠扎扎实实的投入来获得。我总是花比那些聪明的人多很多倍的时间还无法获得和他们一样的成绩。但是至少有一点让我欣慰的是，在这个年代，哪怕再艰难和辛苦，只要努力了就能看到回报。微小的努力也能看到微小的回报，我觉得这就是这个时代让人产生希望的地方。跟那个无论怎样折腾人生都被锁死的绝望年代是无法比的。
其实让我稍有遗憾的是，前面的16年校园生涯中，我对于自我的通识教育的培养完全没有形成意识，所谓通识教育简单来讲其实就是当时所说的看课外书，什么哲学、历史、人文、社会学。我当时只是乖乖的按照学校的课程表上课、学习课本的知识、考试，完全没有任何的想法也没有人引导要去看看课外书，我从小成长的环境没有让我形成自主学习的意识。我是不爱看书学习的，连小说都不看的。最多读读短文，连稍微长点的文章都没兴趣读下去。所以对于阅读这一块，我是相当匮乏的。写作就更不要提了，我一直视写作为魔鬼，作文课是我的噩梦。到了大学了我选的专业终于不要学语文了。这让我欢呼雀跃了好久。
这样看来我之前的所有学习都不是发自内心的对知识的追求的渴望。仅仅只是因为在当时的环境的影响下，所有人都在说多读书有前途能摆脱贫困，希望将来能找到一份体面的工作，甚至功成名就，光宗耀祖。所以之前的所有学习动力都是被各种外部因素激励出来的动力。气势高昂地要实现自己的理想，其实究竟自己的理想是什么根本就不清楚，而且少年的见识根本不可能形成成熟的价值观。当然并不是说这样的动力不好，在当时来看，这样的动力是必须的。
回望我的整个人生中真正意义上单纯到只为了学习而学习，不追求功成名就，不抱任何企图、纯粹只是寻求对知识本身产生的渴望而去追求知识，简单到只是为了增加自己的见识，以这样的心态去读书仅仅只是从去年才开始的。这说明我对于自我的觉醒起步太晚。但这短短的一年的自我认知的过程，一方面是诚诚恳恳地认识到了自己对知识的很多欠缺，真正体会到了读书越多越觉得自己无知。另一方面，是得到了极好的体验，感觉得到了巨大的收获，从而让我乐此不疲地学习下去。这种动力与前面的那种动力是完全不同的。
有时看书看到投入，一看就是两小时，老婆心疼我说别太累，休息休息看看电视吧。我说你搞错了，我看书是一种乐趣，不需要坚持而是根本停不下来，让我看电视消磨时间我才觉得累呢。
这就是成长中的我的独白。
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