“读懂”话题作文系列

“读懂”话题作文系列

 读懂青春

八（2）班    李昌露

      男孩是本潇洒而厚重的巨著，女孩是首清丽而优雅的小诗。而在这些另类的书卷中，我读到了不一样的青春，而这些，是打开了便合不上的书。                    有人说，我们的青春，用一个词来形容-------是“兵荒马乱”。仔细想想，也确乎如此。但 我认为，我们的青春，还有诗和远方！

       如今的男孩呀，女孩呀……

       朋友说，考试时不传小纸条的青春不叫青春。

       幼稚的我迎来了人生第一次传小纸条。记得考前，我还反复在各个角度打量我的位置，确定那是一个安全的位置，才敢与朋友“合谋”。开考了，我格外张，不是因为考试，而是因为考试过程中那个愚蠢行为。时间到了，朋友使劲地朝我挤眉弄眼。而我，犹豫了，我实在不适合在这行发展啊！简直太为难我了！接下来，在接下无数冷冰冰的眼刀后，我举白旗投降了。当纸条送出去的刹那，我竟然感到了喜悦，然而内心又有不可置否的担忧。唉，心塞！不知为何，我总感觉到监考老师早已将一切收入眼底。

       想想那时，真傻！总想挣脱那些“条条框框”的束缚，天真！

       朋友还说，上课上课不吃零食得的青春不叫青春。

       我曾问她:“上课吃东西比平时还好吃？”        她看了看我，认真地点了点头说:"不知什么，感觉上课吃东西就是比平时好吃很多。”        我猜那一定是因为没有被老师发现而暗自喜悦对我们感官系统的影响吧！

       平时，我们总是三五个女生坐在一起聊“三中之八卦”堪比诸葛亮的八卦阵还神奇！

       也许正因为有了这些，我的轨迹里才有了痕迹。一年又复一年，像桌上的日记，记下我平淡无奇而又色彩斑斓的青春。

       席慕蓉说:青春是本太仓促的书。可是，幸运如我，恰好读懂了。

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                     读尽人生一条弦

                 八（2）班     岳顶凯

       在恍惚迷离之中，几人能把真谛看透，伴着亘古的天，生命是根华夏的弦。

       朵朵落红如阵阵破碎的心扉，奏不尽一曲《离骚》，一江水流，试问躲在汨罗深处能否把清江看透？江水长流，欲抽刀断水，无奈斩不断的情长，一月如豆，江水鱼唇般舐着你久久不肯皈依的灵魂，哪里是你的表白？哪里是你的孤寂？哪里是你钟情的花环？“哀民生之多艰”，这是何等悲凉而又无奈的呼唤啊！也罢！也罢！你挥一挥衣袖，把梦揉碎在浮躁间，我读懂你弦外的苍桑。

      月满西楼，杂花生树，伴着历史的沉醉，红袖鞋舞不出太多的石榴裙，有时心如惊起的鸥鹭，四处飞窜，“怎一愁字了得呢？”这难以遣怀的慰藉，读你的人生，就像晓风牵出的残月，静静挥泻着幽幽清晖，照在一湾逝水中，有无尽的滋味。凄美的撩人这让我想起世间最令人心疼的是女生和瓷器，瓷器易碎，而女生如花，朵朵叹息，那是花枯见骨的伤痛，像无形的倾轧撕裂着那一个女生的甜美的容颜。而李清照正是以她那心女人特有的弦，奏出一曲不朽之音，令人疼爱，又令人婉惜。

      伴着红袖添香的故事，总使人想起蒲松龄，不管促织的脚步，还是牡丹花的香玉，或是画皮撕下的狰狞，总是浮现出他那独特的人格风采。读过蒲松龄，总是有一曲弦外之音，冥冥入耳，传于天际。

       雾里看花的纷扰，水中望月的期盼，为生命读弦，像高山流水之曲，二泉映月的期盼，为生命读弦，奏出恰同学少年之志，像屈原为民奏曲，李清照为爱弹琴，蒲松龄为世道不平，不朽之人需不朽之志，不朽之曲需不朽之弦。

       为人生奏弦，让自己生命如弦，读出一曲清音。

（未完待续……）