学校要实行课改，正式引入导学案，实行小组合作学习，并强调每科都要参加。先是派老师出去学习听课，后又总结谈收获，接着召开隆重的启动仪式，出台一系列制度措施，指定了实验教师，红红火火一派热闹。随后，小组分好了，教室里课桌拉开了，原本就不太宽敞的教室显得更加局促狭窄，窄窄的过道对老师来说也变成了冒险的挑战，一不留神儿就要碰下点什么来。于是，只能望而却步，望生兴叹了。
既然要合作，那就讨论吧。上节课讨论的是《范进中举》。分析范进的人物形象，说到中举发疯后的两句话，“噫！好了！我中了！”和“噫！好！我中了！”有什么不同之处？表达效果如何？问题一抛出来，都沉默了，看来有难度，那就讨论吧。气氛非常热烈了，说得眉飞色舞，感觉成效卓然，无奈不能走到远处去听，只能近处竖起耳朵听几句。那就开始展示分享吧。一个男生可积极站起来了，说不一样！怎么个不一样呢？字少！为什么少一个？不用一样的呢？可能是作者多费笔墨吧。………我想接着问“为啥前一句不一块儿省了呢”可是，忽然不想问了，内心有些无力，现在想来，大概还有些沮丧吧！没再说什么，我摆摆手，让他坐下了。
不知道为什么就突然想起课改实施方案上，实验教师几个字后面是我的名字。我却有些恍惚，觉得自己好像不会上课了呢！？
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