随着技术的进步，显示技术的提升以及计算机网络、存储能力的增强，使虚拟仿真软件作为一种资源形式在教学中的应用越来越广泛。
作为一种普遍适用的资源形式，在当下的技术条件下，到底怎样融入教学场景，成为教学环节的必要补充，能够被普遍接受和使用，是我们一直探索，也希望能够达成的长期目标。
在当下技术环境下，720 全视角的技术设备还在探索阶段，我们的仿真软件应用基本还是以平面显示器上的三维应用为主体。
院校教学长期以来已经形成固有的模式，经验丰富，制度成熟，仿真软件更多的是以资源形式成为教学的补充和支撑，所以我们从自己的角度总结仿真软件资源在教学中应用的场景，希望院校有丰富经验的教学专家广泛交流和沟通，形成一致的认识。
实训教学环节
分析：院校实训设备基本齐全，实训教学流程制度经验丰富，虚拟仿真软件不可能替代现有实训环节，比较有可能使用的场景是作为现有实训教学环节补充。在学生进入实训环节前，或者在实训室实训完成后再学习的有效工具。
场景设计：
预习 ★★★★★
在教学安排的实训周前，学生可以使用仿真软件完成对实训教学的预习。
应该准备详细的向导、资料及实训操作视频，方便学生提前熟悉实训设备、实训流程、实训目的及实训的操作步骤。
可以提供学生的预习情况的统计数据，方便实训课开始前老师了解学生预习情况。
复习 ★★★★★
在实训周结束后，方便学生对实训室训练完成后继续学习的工具。
应该为学生提供训练结果判定功能，帮助学生重复训练，牢固掌握实训课堂未掌握的训练技能。
应该安排反复训练、求知欲强的学生可以继续在实训室使用实训设备，以强化认知、提升能力。
实训室讲解 ★★★★
做为实训课堂中，老师讲解的补充。在实训设备无法演示，比如需要展示工程或工业的现场环境时，使用仿真环境进行讲解。
支持对课堂讲解进行编辑合成，支撑本地和远程模式，融合线下与线上模式。
支持课堂过程中的发言、练习、测试等环节。
实训设备替代 ★★★★
因场地受限制、设备更新快、维护麻烦等问题，成为现有实训设备易损部件的替代。
应充分利用软件形态为实训教学提供便利，比如可以省去实训指导书而融入软件内、提供学生训练情况数据、提供实训过程的控制能力等功能，为虚实结合设备提供相对于硬件设备的特色功能。
可以提供配套的纯软件功能，帮助学生在离开实训室后继续学习。
现有实训教学的补充 ★★★★★
作为学生从实训进入实习阶段的教材，以工程或工业现场为背景，根据岗位能力进行设计，突出行业标准规范，提升学生认知效果，帮助学生在实习前期或实习过程中更好的了解企业的生产环境和流程制度以及岗位分类和能力要求。
这部分同时又可作为企业岗前培训或者岗位技能提升的教材，是产教融合中可以产生共鸣的有效合作点。
软件应该提供更新功能，在行业标准、生产流程、作业规范发生变化时，能够及时进行更新迭代。
网友评论