今天木工课上，因为订购的材料还没到全，我给学生上了一节“政治”课，因为由于做作品，再加上学生从三到六年级都有，而且有的学生就是抱着玩的态度来参加木工组的，所以有一些学生学习木工制作不感兴趣，倒是玩起来挺疯的，上周给他们分了小组，各人也分了角色（组长、劳动委员、纪律委员、学习委员……）就是让每个人有都些使命感。
但发现有几个问题：
1，学生对自己的角色并不上心，依然我行我素。甚至有的组长仍然和组员一起玩。
2，以权谋私，对自己的好朋友网开一面，因为有人告状：我们说一句纪律委员就管，和他一班的说话他就不管；保管员，工具不让我们用，让某某用……
3，执法过度，纪律的说一句也告状……
为此我找了一些网上木工组上课、活动时的情况。同时也对他们进行了木工课堂秩序的教育，因为以后会更多的使用工具，所以安全第一，遵守课堂秩序就成了迫在眉捷的任务。
一方面我对他们进行了“严格”要求，另一方面也对他们进行了指导和教育：我们是为了
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