表扬是一门学问

计划三天读完管建刚老师的《一线表扬学》，顺利完成。就像管老师说，态度很重要，行动是保障。

表扬也能写一本书？作者写了18种表扬形式，124项小方法。都说一本书看完，有20%有印象，10%能用上，就很好了。

喜欢常老师的快读、默写、写字晋级，配上各种明目的免作业卡、加分卡，作文周报一周一期，寒假暑假有专刊，真了不起！

好像常老师还是校长，还教语文，还有那么多时间写书，真佩服。

“用表扬来修炼自己的处事方式，修炼的不只是教育，也是我的人生。”这是常老师说的。用放大镜去找学生的优点，闪光点，用表扬代替批评，因太多的批评、指责、失败，给学生塞满了心理不安全，心理不自由。

表扬既然是一门学问，静心研究，在自己的班级、课堂去练习。现在还记得儿子小时候说，妈妈，你只能看见我的错字错题，写得不好看的字，看不见我的进步吗？那时，就像现在很多的老师、家长的想法，好了还需更好，一表扬怕孩子飞起来，一表扬就怕骄傲。

让表扬成为一种思维方式，多看看学生的优点，批评“恶”，往往强化了“恶”，夸赞“善”，往往强化了“善”。

教育也要批评。没了批评，就像社会没了没有了监狱一样。批评是一门学问，跟我们的狂轰乱炸应该不是一回事。