I 用自己的语言重述知识
每个心智健康的人或多或少都会受情感影响，会对弱势的一方表现出同情心。诉诸同情就是借由操纵对方的情感，通过一些带有感性语言，以博取对方的同情，怜悯等感情波动的方式以求争取赢得对自己有利的论证结果。那怎么避免诉诸同情谬误：1、及时甄别，不要被富有同情的语言感动，2、理性推理，理性处理。
A1 结合自己的经验
“十二五”期间教育部和财政部下发了文件大力扶持学前教育，考虑到幼儿师资缺乏而小学教师过剩，他们又有多年教育背景，需要从小学转岗一批教师到幼儿园，但是学前教育的教育方式与小学教育方式完全不同，所有转到幼儿园的老师需要进行系统的培训学习。
所以在2012年的2月底，我们学校迎来了贵州省第一批从小学转岗到幼儿园的转岗教师培训，我当了第一期为期15天培训近200人分三个班中的一个班班主任，我们学校的培训考勤严格是在幼儿培训行业出了名的，来参加培训的老师在收到的文件上也明确有规定，请假需要从当地教育局开证明，没有特殊情况一律不能请假，报到时我们也有明确说明，家里如有事情可以转到后面的两期的其中一期培训，确认参加培训后就不能以各种理由请假，我所带班级里一名50岁快退休的老教师，她不想被转到幼儿园，但是培训名单里又有她的名字，所以不得不来参加培训，培训的前一周表现都很好，在第二周的时候，她各种理由想请假，我都说请假必须要你们当地教育局开证明，这是明文规定的，我们也没有办法，后面快结束的几天她会时不时的不来上课，打她电话也不接，眼看着到结业的那天她很积极，班里收资料她主动帮忙收发资料，我也给她说明了，她的学时不够，不能结业，我们也会如实上报教育厅和他们当地教育局，说她都是快退休的年龄了，前面的那些年也都是兢兢业业工作，这次主要是自己有情绪，请我看在她马上就退休的人，这次培训不能结业的话退休工资会受到影响，对她在她们学校领导面前的工作态度和学习态度大打折扣，加上没有来上的那几节课课后作业都是按时完成并没有落下，她软磨硬泡让我没有办法，最后给她报了结业而我被领导批评，领导批评时还在领导面前给她说好话。
学习了上面的逻辑知识片段，才知道我犯了逻辑同情谬误。
A2 以后怎么应用
目标：以后在工作与生活中，及时分清同情谬误，尽量不要被这样的同情心、怜悯心给左右，让自己理性一些。
行动计划：觉察身边一些关于博取同情的例子，分析他们是不是犯了同情谬误，发生这样的谬误都在什么时候， 有些什么特征，每两周把这些觉察做一个总结归纳，并运用进自己的生活与工作中。
拆页2
R阅读原文片段
《逻辑思维简易入门》，177页
有些诉诸情感形式意图利用看似是人类共同本性的感觉，如不希望错过当前最新潮流——“畅销书”，或被冠之以“夏季最高点击率！”的电影。这类诉诸潮流就是利用我们期望与他人有共同经历，不希望被排除在外的心理愿望。但论证所提供的买书或看电影的理由仅注重流行程度，而不是质量品质。畅销书也有可能很肤浅，高点击率的电影其质量或许和一个肥皂剧差不多。被许多人追捧并不能证明它们物有所值。
I 用自己的语言重述知识
潮流就是流行趋势的动向，引申意思是社会变动或发展的趋势。在逻辑思维中的诉诸潮流就是利用人类本性的弱点，觉得大多数人相信的，就是正确的，就是真理。然而，大多数人相信的，不一定正确。比如：人应该结婚，所以你也应该结婚。其实这只是大多数人的看法，并不是正确的真理。婚姻是自由的，每个人都可以选择结婚，或者不结婚。畅销书和点击率高的电影不一定就一定是知识含金量高，符合你口味的，是你喜欢的知识和影片。
A1 结合自己的经验
今年特别流行乞丐破洞裤，裤子上一大块布不见了，把肉暴露在外面，觉得那是潮流（这里是偷笑），觉得自己也得跟随潮流不让社会淘汰，所以上个月在网上买了一条大破洞裤回来，包裹还没到的时候，心里都笑开了花，觉得自己也是引领潮流一族中的一员，回来一试，天了，那哪是我能驾驭得了的啊，简直成了乞丐的“最高级别”，只能退货了。（这里是苦笑）后来反思了一下得出一个结论，适合自己的才是最好的，不能把所有引领潮流的东西往自己身上套。
A2 以后怎么应用
目标：不跟潮流，选择适合自己的才是最好的。
行动计划：暑假快到了，天气又变热了，前天朋友约着一起出去玩玩，放假前会购买一些防晒衣啊，帽子啊，凉鞋啊，这次去商场购物的时候一定先试一试，看看是不是符合自己，适合自己的才购买。
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