结束上一期日更，稍稍理顺了开工的工作，那就开始新一轮的日更挑战吧！
刚过完年，感慨颇多，却又一时不知从哪里开始说起。
都说生活要有仪式感，在我看来，过年走亲戚就是最有仪式感的，过去一年不曾相聚，趁着过年走亲访友，唠唠过去一年的生活和工作、高兴的和难过的事，再从对方那里寻求点共鸣或者只是单纯倾诉，这个过程就是有骨头有肉的正儿八经的仪式感进行曲。
想起路上遇到的一家三口，小女儿已经上一年级，是从姥姥家回奶奶家，这时有点奇怪，大年初二怎么和传统反着走呢？传统上大年初二是妈妈们回娘家的日子，当然也许和当下流行的男女双方一家一年的轮流过年制也未尝不知。重点是，小女孩儿居然还拿着寒假作业在动车里朗读和算数，很是不解，走亲戚就不能给孩子一个彻彻底底的放松吗？然后，孩子算数遇到不会的，换上爸爸来教，清楚的记得那道题是四十减去三十六等于多少？爸爸的引导思路倒也不错，先问女儿四减三等于多少，然后又是四十减三十等于多少，依次是十减去六等于多少，最后累加问孩子，四十减去三十六等于多少，小女孩儿很快就回答正确。因为我自己一个人带着两个娃娃，再往后就没仔细听，但过了一会儿就传来小女孩儿哭泣的声音，原因是数学题没理解，急哭了。爸爸一边安慰一边语重心长地教育，其中一句话是每天因为学习都要哭一次是为了什么？
听到这话，顿感无奈，孩子学习快乐吗？不快乐。事后问起小女孩最喜欢什么课程，答案是美术课。因为只有美术课有意思，其余都不好玩。听到这句话不禁思考，我能不能让我的孩子避免有这样的想法呢？学习本身是一件快乐的事，缘何到了这步境地？当时就想起和林先生达成的共鸣，孩子上学不看重成绩，只求快乐成长，因为有些东西不是努力学习课本就能学习到的。而孩子快乐成长就那么十来年，困在学习成绩的牢笼里，挣脱不得，谁能还我童年的快乐？
未来还有一道关，那就是家长群，老师布置作业，家长负责监督。而不追求学习成绩，是不是就可以省去作业这一环呢？很难，老师是不会放过你的，乖乖地交作业，不管写作业究竟是不是孩子写的。
来到姐家，看到已经三年级的外甥，也是在爸妈的循循善诱下学习，已经不错，就是一门心思看电视和玩电脑游戏的习惯需要纠正。
老师，是知识的传播者，如果传播方法不当，自然影响学生的学习积极性和成绩，但是，一旦遇到这样的老师，如果无力改变，那就让父母的努力多一些，不至于局面太糟糕。
学习，快乐，必须挂钩，否则是一生的痛苦。
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