几个月前，李老师问我想不想参加一个单元分析的活动，这是距北京大单元分析研究之后，各基地单位进行二轮单元分析的一个实践过程，以后可能代表基地去展示和交流。因为有了一次代表基地进行单元说课的经历，就毫不犹豫的答应要接受此项任务。
随着时间的推移，对指定单元内容的分析本身遇到了问题，原来的分析单元可以抽出一个核心理念，然后围绕着核心理念进行单元的具体分析以及围绕着核心理念进行一节课堂教学来进一步诠释核心理念。本单元包括的内容缺不是一个板块的内容，如何把不同的内容提炼成一个理念呢？我搜集了很多资料，看有无和我心意的观点或做法，但看得越多越不敢下笔，那些零星琐碎的想法总和自己想的拧成一个核心理念相差很远，我苦苦找不到出路。不管做什么事，自己创新是最难的，和模仿改进根本有着质的区别。又因为这项工作李老师没有再提后续安排，就这样日子一天天过去了，这个单元分析硬是没做出来。
近段，我归纳整理今年做了哪些工作，出了那些成果，还不错，收获颇丰。这项做了半拉拉的工作又成为了我心中的小刺，正好疫情居家隔离，暗下决心，不管怎样利用这几天要出成果：一个文字版的单元分析，一个分析后合成的视频。我又重新把自己随时写下的本单元分析的随笔拿出来，边看边思考，又是翻看手边准备好的那些书籍，把本单元从：教学背景分析、单元整体分析、典型课时分析几部分，围绕着自己想好的一个长点的核心理念进行了整理和汇总。一天整理和修改半页、一页，今天傍晚时分，ok，成果已经摆在了桌面上。当完成了一项任务时，轻松自然遍布全身。马上发给了李老师，如果方向或理念没问题，就只进行点点滴滴的小改动了。
新的一项工作即将开始了。人就会在一项项自己喜欢的工作中慢慢成长了，并且这个成长无关年龄，无关是否荣誉，只因自己喜欢。
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