这学期和一二年级的孩子一起读过一本“让人安静”的书，那就是每周三下午的经典诵读课，一本薄薄的《日有所诵》，带着一二年级的学生共读，有趣的童诗童谣儿歌，孩子们读得很尽兴，争先恐后地举手想当小老师领读。
每一节课三四篇的内容，领读，男女生比赛读，小组比赛读，一二年级比赛读，一节课在这样愉悦地阅读中度过。尽管没有太多的故事情节，没有太多美妙的语言，但每个孩子都读得津津有味，安静而又热烈，遇到搞笑的《小老鼠》，一个个边读边乐。这不正是期待中的课堂吗？有静有动，动静交错。
“关于人生，我所知道的一切都来自童书”，这句话并不夸张，作者也提到“作为成年人，我们的感官无时无刻都在为日常的经验所磨损，为现实的逻辑所桎梏，被隐秘的恐惧所封锁，我们一个劲地为世界何以如此寻找解释，却在寻找的过程中失去了欣赏与感受惊奇的能力。有时候，只有在为孩子所写的故事里，才能找回那种属于自然和原始的感受力。”成年人的世界里偶尔也需要在童书的滋润中得以浸染。
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❤️ 孩子自己听小读者一本书，我给读了一本书。
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本文标题：给孩子一本书的寂静
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