【事件还原】
今天晚上课间时，又一次看到奕柏和铭豪两人差点大打出手。在打架之前我制止了，问了他们原因。
由情绪比较激动的奕柏先说，他说的我大概听清楚了，不过我还是希望他能够说清楚一些，于是就说“我没有听清楚，请奕柏不哭，再说一遍。”于是他又说了一遍“我在玩圈圈，把它扔起来的时候，铭豪就抢走了，他抢我东西。”
我跟铭豪确认是否确实如此，铭豪点头同意，但同时说“可是他先打了我”。奕柏也表示确实是自己先动手了。
【老师对孩子的观察理解】
奕柏属于自己的东西归属感很强的孩子，我的东西别人不能碰，规则意识也很强。
铭豪属于我想做的事，我会想尽办法去做，要拿东西，不论是自己的还是他人的，都会第一时间去拿。
【老师的处理办法】
我先跟他们两个理清事情，并把责任划分清楚，首先铭豪得为自己未经允许抢东西道歉（铭豪说了对不起），其次奕柏得为自己先动手打人说对不起。
接着跟他们聊以后遇到这样的问题应该怎么办？
跟铭豪说清楚东西的界限，自己的东西可以随意拿，但别人的东西一定要经过允许。可以学习说“奕柏，你的东西借我一下可以吗？”而不能直接拿。
跟奕柏沟通如何不用动手解决问题，比如“以后如果别人抢你东西怎么办？”
可以先郑重地跟对方说“这是我的东西，请你还给我，你随便动我很生气。”
若还是不还，可以请周边的大人（家长或者老师）帮忙。
总之，除了动手，还是有很多其他的办法的。
【家长可以怎么做】
1.跟孩子一起从自己的角度去分析问题，不要去怪罪对方的孩子；
2.对于孩子反复出现的问题，要耐心反复跟孩子沟通，让他想清楚这个道理，一次的经验不一定会立马领会；
3.回顾一下平常有什么人的什么习惯影响了孩子的这个行为？孩子的行为通常会身边人的影响。
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