有关英语语法的学习
一，传统的英语语法的学习方法的问题。通常的英语语法学习是做大量语法题目，特别是语法的选择题，而这种方法恰恰是我们中国学生学不好语法的根源，原因有三个：
1，选择题中是4个选1个，你的大脑皮层收到了4个信息，其中只有一个是正确的，其它3个都是错误的，而且这些题目重复地考，反复在刷屏，你的大脑就会混乱。
2，做语法题是没有意思的，没有意思的东西是难以坚持与做好的。
3，把时间放在抠细节上，耽误了我们去阅读的宝贵时间。
所以，千万不做做大量的语法单选题，让错误刷屏。
二，高效英语语法学习三步曲
第一步，60分，你需要进行汉英对比，把英语的句子结构与汉语的句子结构的差异搞清楚。
第二步，80分，这一步不是通过做题，而是通过慢读即精读，就是精细地读每个句子，搞懂每个句子为什么这么说话，为什么用这种结构。
第三步，100分，其实这是个忘掉语法的过程，你要速读即泛读，广泛大量的阅读，我们学汉语从小学二年级就开始泛读了，各种小人书，各种画报，其实你根本搞不懂什么主、谓、宾、补、定、状，但你就是什么都读懂了。
三，英语与汉语的两个最大的差异，第一是语言的顺序不同，汉语是先来后到，而英语是重点先说。第二，汉语灵活，英语特别较真。
第一类举例，顺序不同：
例句1
我上饭店吃午饭碰至我同学了。
I met my classmate WHEN I hade lunch in a restaurant.
例句2
我喜欢吃我妈做的菜。
l like to eat the dishes my mother cooks.
第二类举例，汉语灵活，英语较真严谨，特别强调逻辑关系。具体来说，汉语语法中，词汇可以罗列堆砌，不用严格区分每个词的词性，词与词的关系；反之，英语中，每个词自己的词性要非常清晰，名词就是名词，动词就是动词，而且，每个词与其它词的关系，必须说得特别清楚。
例句1
我女儿十岁。汉语中，几个词罗列成一个句子。
My daughter is 10 year old. 英语中，My代表“女儿属于我的”，is，其实并不能翻译成“是”，加上它，仅仅是为了构成逻辑关系，因为英语的结构永远不能变：主语+动词，这句话没有动词，坚决不行！！！英国人创造了am is are，说，这是起联系作用的动词，系动词，把主语和后面的描述部分联系起来！10 years old,这个old表明：前面的10年是一个年龄，每个词都有自己的逻辑关系任务！就连 你是 我是 他是都要用不同的“是”，am is are，这就是极度较真、严谨的标志。还有，he she分开，she her分开，中国学生学习这些的时候，觉得真是无敌烦人，都用一个表示不就行了吗？可是，我们应该理解，每一个较真的语法，都可以减少歧义，这就是英语一直是联合国首选文字之一的原因。
例句2
我的书去的卖了10000本。
10000 copis of my book were sold last year.
中文句子的主语是“我的书”，可是，英国人较真，他觉得，你的书，只写了一本，咋能卖1万册，被卖掉的，明明是你的书的印刷的复印品嘛，所以必须说10,000 copies of my book；而动词“卖了”，英国人又较真了，他认为，书，怎么能自己作出“卖”这个动作，必须是“被卖掉”，10'000 copies were sold，表示1万册被卖掉。
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