期中成绩出来了，看着卷子，知道学生的基础知识部分掌握的不好，最基础的词语和诗句默写都有错误。
晨读
发现问题，就从最简单的开始纠正。
首先是字体，一个人的成绩好不好，字体起着很大的作用，特别是作文上，字体五分，那可是送分题，五分呀，中考和高考中，五分超越多少人，不言而喻。
字体最好进步，也是需要耐力的，不能一蹴而就，需要不懈坚持，需要慢工夫，需要有恒心。
周五说到字体，当堂的巩固练习上写得非常好，说明他们都有能力。
周末的作业，有的学生回归原点，也有一少部分学生坚持写好。这是在家的作业，字体不工整是最平常不过的了。
今天课堂上听写，经过再次提醒，很多学生能把字体写规范，虽然不能像书法家一样，但是。能写规范就是最大的进步。
学生不宜过分批评，需要给他们讲清道理，空洞的讲，他们不能理解，那就融入故事里，讲故事容易，听故事也有兴趣，当故事讲完，道理也显现出来了。
告诉学生，不要停在原来，不要说自己原来怎么样，要说现在，别人都在改变，只有自己停止不前，那会有怎样的结果。
原来有错，改正需要五遍十遍的喊，现在一部分学生已经能主动改错了，这就是进步。
听写的词语中，错了写的不规范错了的，不会写的有六七个，这也是进步。
刚接手工作，学生不明白要求，需要不厌其烦地讲解，引领他们走上正轨。
对于进步明显的学生，大力表扬，为他们树立信心，也为其他同学树立榜样，特别是那些在同学眼里是后进生的学生，更得使劲儿表扬鼓励，也是对其他不动的人一种鞭策。
下午延时课做一篇阅读，主要想教给学生做阅读理解的方法，带着学生把短文读三遍，再去做题，轻松了很多，学生做得既快又好，也获得了成就感。
资松从周五开始，突然有了变化，字体变工整了许多，正确率也高了，在班里大力表扬，他越发显得努力了，但愿能持久一些吧。
今天待在教室里的时间比较长，看到很多学生动起来了，主动性高了就是好事情。
慢慢来吧，每天进步一点点，这是我给自己和学生提出的要求。
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