读《教育的永恒》有感

    从拿到这本书就感觉到了这本书的质感，深蓝色磨砂封皮，让人忍不住想打开去读里边的内容。总觉得永恒是一个很深奥很触不可及的东西，那么教育的永恒是什么呢，教育能够永恒吗，这本书能告诉我教育与永恒之间的关系吗，怀着这样的疑问，打开这本书，希望能从中找到答案。

    关于教育的永恒，李政涛博士是这样说的：“有教育的地方，就有永恒。教育属于永恒世界的一部分。因为与永恒有关，教育的价值已无须多言。为什么教育可以永恒？因为人生永恒。有人生的地方，就有教育。有教育的地方，就有永恒。 ”是呀，有人生的地方就有教育，有人的地方就有教育。从我们呱呱坠地开始，我们就开始接受着家庭教育，等我们长大了，开始会接受学校教育，再等我们步入社会了，我们会接受社会教育，紧接着，我们成立家庭会有我们自己的孩子，那么新的一轮教育会在我们下一代身上发生，代代相传，生生不息，教育的永恒也就这样形成了，真可谓活到老，受教育到老。

    书中还有很多让我印象深刻的地方，比如李博士还说：“每一个生命的成长过程都是独特的，每一次教育都是独一无二的。教育的思想、观点、方法可以复制，教育的过程不可能重来。”这其实和我们学校的理念不谋而合，“每个孩子都是美丽的不同”，每个孩子的性格，习惯，爱好等等都会不一样，那我们就不能用相同的方法去对每一个孩子，不没用相同的方式去和每个孩子相处，我们得因材施教，虽然有很多的教育方法，教育方式，它在一个孩子身上凑效了，却不一定在另外一个孩子身上有同样的效果。这就需要我们用心的去了解每一个孩子，然后再思考什么样的方法适合他，同时在教育的过程中也要不断的变更自己的教育方式，尝试不同的方法，这样才能更好的和每个孩子相处，并让你的教育走进每个孩子的心里，对他们起到正面的引导作用。书中还说“教育”是人类最大的难题。这不仅是因为教育面对的是人，而是“人”本身就是一个巨大的难题。人本身就是很复杂的，有人说：“世界上最难的事情有两件，一是把你的钱装进我的口袋；二是把我的思想装进你的头脑。”每个人的不同不单单是因为他们性格，爱好不同，她们所处的环境不同，人类社会本来就是一个非常复杂的社会，他们的思维方式不同，每个人在自己成长过程中都会形成自己的思维方式，每个人所受的教育的方式不同，不同的教育方式教育出来的人是不同的，而每个人所接触的又是一些不同的人，这种种的条件造成了人的复杂性，而这样的复杂性就给我们得教育提高了难度，因为你要去改变受教育者的习惯，改变他的认知，改变他的看法，你要去说服他相信你所交给他的是正确的，这不会像向一个机器人装入固定的程序那么简单，也不会一蹴而就，你得慢慢一步步的来改变，来引导，可能在慢慢引导的过程中，他忽然发现你说的有道理，他愿意按照你的引导走了，而这时突然有另外一个人的出现，把他往相反的方向领，那你基本也就前功尽弃了，还得再把之前走的路再走一遍，这就更增加了我们教育的难度，不要说把你的思维装到另外一个人的脑袋里，单纯的改变他一个习惯都是非常难的事情，教育这条路真的是任重而道远呀！书中还提到了“好教育，是宽大、温暖的教育。古往今来的教育不缺聪明的教育，甚至也不缺有智慧的教育，但聪明可能用来掩盖罪恶，智慧是天籁之音，可仰望而不可学习。唯独欠缺宽大如海洋、高远如天空的教育，缺乏温暖如春，温润如玉的教育”这和我们艾瑞德的办有温度有故事学校再一次不谋而合，可见作为一个教育者，就要成为一个有温度的人，要有一颗爱学生的心，要让学生能够感受到你的温暖，这样才能慢慢走进他的内心，把教育这个难题简单化，希望我们都能做一个温暖如春、温润如玉的教育者。

  从这本书里真的可以学到很多东西，每句话简单却富有哲理，不仅仅能读到很多教育箴言，更多的是能让我们思考如何做教育，成为一个合格的教育者，鞭策我们在教育这条路上不断求索，不断完善自我。