今天有件事情让我思考了很久，决定开始写一写，在大学中，我们到底应该引导学生学些什么？到底我们该做些什么让学生在“社会人”转换的道路上更加顺遂一些？
今天上班的时候，有学生在Q里问我，关于已经签完的就业协议是不是应该上就业网填写。这两天忙晕了，感谢他提醒工作的疏漏后，我在本科生、研究生毕业班的QQ群中发了消息：各位，请已签完就业协议的同学，迅速上就业系统填报签约情况，以免耽误自己毕业前档案派遣相关工作。
刚才提醒我的这位同学，发来段QQ：老师，XX学院老师发的操作步骤和注意事项，我要帮您发到班群里面么？“就业并完成签约的同学，请登录就业网，点击左侧“我的签约信息”栏，然后在“已有明确用人单位”栏中选择在“以签约就业协议书方式就业”登记详情信息，需要完成“就业单位信息”和“毕业派遣信息”。填写时应注意，单位全称必须同公司盖在三方协议上的公章全称一致，组织机构代码为一串纯数字，不需要填上“-”等符号。 签约信息的填写必须通过校园网才能完成，不在校的同学可让在校的同学代为填写。就业网链接为XXXX”。顿时，觉得好汗颜，我说的太简单了。
这是个曾经做过班长，很棒的男生。这样积极主动的态度让我很欣慰，他能够操心自己的事情，提醒负责这件事情的老师，还能够考虑到班级同学是不是可以填写到位？这样的人，恰恰就是职场中最最需要的人，有团队意识，有领导能力，有积极主动的态度，有为自己人生负责的初衷，完美～
跟他聊完我开始思索，我是从什么时候开始按照这种风格发消息给学生们？我这样是不是对学生的不负责任？
转变大约是在2015年，有位2011级已经毕业的学生，有天在Q上跟我聊天，我问他新的工作单位怎么样？他说离开学校才知道老师们多么负责，多么为他们考虑，毕业到单位根本没人管，做不好就挨骂。他感谢了我四年来的付出，告诉我最近心情很不好，想要跳槽。然后他讲了自己在工作单位中发生的事情，跟着牛人做项目，却感觉自己被排挤，牛人也不跟他讲该如何完成一个项目。他觉得自己憋足了劲想学习，却找不到出口。
刚工作的时候，我会不厌其烦的发长长的信息，具体到打开什么网页点那个链接；会把某系统使用中可能存在的问题做成PPT，发送至班级群中供学生查阅；会从网上down很多夏令营、科技竞赛、社会实践的通知，然后告诉他们怎么做，会帮他们写材料、改材料。更别提平时打电话来问路的、问其他老师联系方式的、问派出所怎么走的、问身份证丢了怎么办的......就像一只母鸡，庇护着我翅膀下的每一位学生，希望可以手把手的为他们做更多的事情，希望我可以成为他们在学校中的万事通先生。因为，我觉得，这才是教育的情怀。
然而，当他们终有一天离开校园，自己去探索这个世界时，或许被世界所伤害，才能进一步成长成熟。而大学，恰好是“犯错”最好的场域，是“犯错”最好的时光。年轻人跌跌撞撞的尝试，懵懵懂懂的成长，他们犯错代表着尝试，因为只有努力奔跑才有可能发现自己跑错方向。在大学中，年轻人是可以被原谅的，犯错的代价也是最小的，然而对年轻人本身的影响和改变却是最大的。所以，不如多多尝试新的经历，给自己“犯错”的机会。
所以，现阶段通知任务时，我尽量说清楚要做什么，如果不做可能造成什么样的后果，有时候会告知截止日期和时间。但我不再告知大家，该具体如何去做？
因为，当遇到问题时，能否主动链接各类资源，积极解决问题，提出有意思的观点或解决途径，对大学生个人成长而言，是很重要的。因为，职场或者boss的实验室中，没有人会告诉你每一步怎么做，只看结果，不问过程。如果体会不到这种状态，不如看看《穿Prada的恶魔》。
落到能力发展上，大约就是“搜商”意识和信息检索能力。在互联网时代，只有你想不到的，没有你找不到的。这个能力的提高，唯有不断的积累锻炼。不如，从下一个任务和问题开始，你尝试着自己解决？这个过程中可能会有你意想不到的收获。
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