今天一天下来还是感觉没有什么成就感，本以为今天没有其它琐事的打扰可以干很多的事情，当然做了几件事，可是还是没有心底里的那种成就感。
一、听课。感觉很别扭，不知道是对还是错。听了一节英语课，老师光点名强调作业的收缴就有10多分钟，接下来不可避免的连麦迟缓、连麦时人不在的现象又发生了，整堂课的节奏非常缓慢，感觉心里很堵；听了一节数学课，老师的风格就是拉家常，讲题的同时还能和学生开几句玩笑话，这样可以调节课堂气氛，但是是不是非常必要的，又是不是和本堂课有着关系。看来是我对课堂的要求太低了，对老师的培训还没有抓到实质，接下来明天下午的年级会还是要强调课堂的规范以及课堂的高质量。
二、和管道的责任人开了个会。把我对管道的理解，当然大部分是赵校长的话又和他们说了说，不知道他们听懂了没有，其实听不懂也没有关系，所有的理解都是在做事中逐渐理解的，当然这样上一级的责任人花时间训练，不可能一说就能非常主动的去做事，关键是不知道什么时候干，不知道怎么干，所以每周的工作要点责任人一定要具体，同时每周要对有相关任务的责任人进行集中的培训。
三、备课。大半天的时间在研究小说的专题复习，妄图用一个半小时的时间把小说的所有考点全部弄透、弄明白，未免还是太急功近利了；还有就是吸取昨天上作文课的教训，要给学生留出充足的训练的时间，以练带学，只有学生亲身体验了，印象才能更深，才能更好的去运用，所以明天的上课流程就是先限时训练，然后再归类梳理考点、题型题路，再进行强化训练。
当然之所以耗时比较长还是因为研究不到位，课程能力不足，所以要在课程研究上下功夫。
四、接纳每天的小事，把小事做好就是成长。忽然间明白了一件事，每天不可能拿出正大块的时间去干一件让自己很有成就感的事。原因有二：一方面是不可能天天有大块的时间，另一个方面是琐事太多。所以不要去纠结大事、小事，能够把每天的小事做好也是很有成就感的，不浪费光阴就是不应付，懂得时间四象限法则。
所以，一扫刚才心里的阴霾，满满的小确幸有了。愿我们每个人都天天快乐！
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如果把要做的事情按照紧急、不紧急、重要、不重要的排列组合分成四个象限，这四个象限的划分有利于我们对时间进行深刻的认识及有效的管理。
[第一象限】
这个象限包含的是一些紧急而重要的事情，这一类的事情具有时间的紧迫性和影响的重要性，无法回避也不能拖延，必须首先处理优先解决。它表现为重大项目的谈判，重要的[会议工作]等。
[第二象限]
这二象限不同于第一象限，这一象限的事件不具有时间上的紧迫性，但是，它具有重大的影响，对于个人或者企业的存在和发展以及周围环境的建立维护，都具有重大的意义。
[第三象限]
第三象限包含的事件是那些紧急但不重要的事情，这些事情很紧急但并不重要，因此这一象限的事件具有很大的欺骗性。很多人认识上有误区，认为紧急的事情都显得重要，实际上，像无谓的电话、附和别人期望的事、打麻将三缺一等事件都并不重要。这些不重要的事件往往因为它紧急，就会占据人们的很多宝贵时间。
[第四象限]
第四象限的事件大多是些琐碎的杂事，没有时间的紧迫性，没有任何的重要性，这种事件与时间的结合纯粹是在扼杀时间，是在浪费生命。发呆、上网、闲聊、游逛，这是饱食终日无所事事的人的生活方式。
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