孩子现在的学习状况是：
1，放学之后家人都忙的时候，孩子意志力最薄弱，会受到生存本能的限制，这时会看电视，玩手机。一直持续到8：00吃过晚饭。
2，吃过晚饭之后，大家都闲下来了，开始关注孩子的作业，这时孩子感受到压力，压力又转化为彤彤的一意志力，虽然压力是不好的东西，但在这个地方压力转化为意志力，变相的帮助了孩子，孩子开始写作业，一直从8:00~12:00。
3，睡眠不足。孩子早晨7点要起床上学去，因为昨天睡觉时间太晚，睡眠不足，早餐没有精神吃，头脑里面白天产生的毒素没法排出，大脑反应变慢，注意力不集中。
4，上课时间。因为大脑没有充好电，上课的时候老师讲的内容听不进去，听不懂。老师不喜欢她，成绩往下降。
5，放学回到家。一天的听课时间很劳累，一放学反倒感觉非常轻松，好像逃出一个牢笼一样。这时的自己只想犒劳一下自己，休闲一下，非常讨厌写作业。
6，进入恶性循环。
经过我们多方讨论，分析这种恶性循环的原因。
孩子每天的时间并不是完全由自己控制的，其实孩子是被生存本能控制，我们的生存本能本身就是好逸恶劳。
因此我们一家人集思广益，想要想出办法来帮助孩子对抗自己的生存本能。大概有以下几个办法。
1，首先明确目标和奖励机制。明确好每个学期孩子达到什么样的目标，我们就要给孩子什么样的奖励。比如如果孩子考到了三好学生，就可以给孩子买一套芭比娃娃等等类似的奖励。当然我们最终的目标是孩子知道自己在干什么？孩子自自己能控制自己。我们更希望培养孩子对学习的兴趣，对未知的渴望。
2，通过让孩子多做运动，加快体内血液循环，刺激脑细胞活跃度，来对抗孩子好逸恶劳的生存本能。比如说给孩子报一个跆拳道班。
3，通过改变自孩子的时间来改变孩子的学习习惯。比如我们计划给孩子报一个晚托班，只要第1关孩子写作业和预习赶上来之后，后面就水到渠成了。
4，培养孩子的自律性。尤其要注意培养孩子固定自己的睡眠时间，因为只有好的睡眠，才能够排出白天大脑产生的毒素，增强大脑的链接，提高孩子的注意力，专注力、理解力。
因此，按我们的计划，可以想象得出一个良性循环。
1，放学后，立马写作业。写完作业，对明天要学习的课本内容进行预习，明白有哪些是重点，哪些是难点。把上课变成次要的，辅助自己学习的工具。
2，吃过饭之后，大家一起看一集电视连续剧，从8:00~9:00左右。这样大人和小孩都快乐，而且还加深了大人和孩子之间的情感。
3，到9:00大家一块去睡觉。一起享受睡眠时光。
4，明天早上7:00准时起床，晚上能睡10个小时，元气满满，早晨再吃个快乐的早餐，经过一晚上充分的排毒，大脑变得更加聪明，反应更快，理解力更强。
5，上课的时候老师讲的内容作为辅助自己学习的工具，理解的更透彻，听得更明白，学的更快更好。老师更加喜欢孩子，孩子学习成绩变好。
6，放学后孩子马上写作业做预习。孩子不再认为学校是牢笼，也不再认为家里才是能放松的地方，到处就是放松的地方，到处都是能让自己学习的地方。孩子爱上学习，爱上深索未知。
7，进入良性循环。
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