今天，孩子回来说了些考试的趣事。其中道法有一道题，讲的是选班长。四个选项大致是：A 聪明伶俐，可以送礼物；B学霸，可以提高大家学习成绩，带领大家共同进步；C承诺将班级成为美好集体，和睦相处；D选他可以罩着小弟，让大家不会被欺负。
孩子们大多数明明知道选C，但却都有自己的解读，他们对C这个答案实际上是存有极大质疑的。
有个同学举了个例子，别班要是欺负你的话，送礼物可以解决问题，成绩好的可以给他抄作业，打架厉害的直接可以解决欺负你的人，而美好集体就是息事宁人画大饼，并不解决实际问题。
这样看来，孩子们理解非常成熟实际，也非常社会化。我不能说他说得完全不对，但是我又不能说他说得对，因为他还未成年。
我女儿说，其实也应该选两个班长，选一个B学习好的，再选一个C喂鸡汤的；或者一个搞学习的，给大家学习动力，一个带头大哥，大哥能管住人。
因为，他们班级虽然大多数都是学霸，但是思维过于活跃，问题多多，状况多多，非常难管，把老师都给气坏了。这样神仙班级确实需要很强的管理能力的同学来震慑班级。
相比语数外，他们的道法成绩大多都不容乐观，就算是拔尖的同学，也经常掉在道法上。原因有不少，大多数是时间分配问题，还有一个问题是总是把问题想复杂了，导致简单的单选题错误，加上最后的分析题，想得多非常容易跑偏。
最后的大题其实算是语文加三观题。如果由着学生来回答，其实答案很有趣，不过不得分就是了。
现在的孩子看得多，想得多，提早接触了社会性问题，思维成熟比原来的我们早得多。他们的思考能力确实很强。
但是这种质疑也是让人喜忧参半，喜的是他们可能将来适应社会快一些，忧的是少年时代却要以成人的思维来思考问题，代表着他们过早失去了童年。
这也是我这样的家长面临的一个问题：如何引导孩子对社会问题的理解度。既要教导孩子知道社会上的一些问题，又不要拔苗助长，硬化他们的承接能力。
而我不想孩子活得那么累。毕竟将来他们只会比我们更累。他们要跟机器人抢工作，他们将面临各种思想和人性的残酷考验。但是如果你的孩子太单纯，也会有问题，会显得另类，所以只能适度引导，剩下的看她自己了。
三观问题和现实问题有时候是房间里的大象，我们选择忽视真实想法，但是未来的年轻人可能会选择大象吧。
--时与猫璞生活小字--
之前也一直觉得日更有点儿束缚自己，但最近不再局限于晚上提前更，随心了，反而觉得轻松了许多。其实偶尔停更也没问题的，不必给自己上枷锁。
还有一个月就1000天了。竟然也就这样过来了。日子太快了。哎。
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