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筑基2~3 基础心理学内容导图

筑基2~3 基础心理学内容导图

作者: 胡晓会 | 来源:发表于2022-01-23 18:05 被阅读0次

胡晓会 中原焦点,高级七期讲师八期中级九期、心理咨询师婚姻家庭咨询师 2022.1.23坚持分享第1412天

自知:我们擅长什么,不擅长什么,我们自己的一系列的自动化的思维模式认知特点,自己在乎的看重的希望的,已经做到的,知己很重要。

知他:重要他人,或来访者,在他的世界里边,重要的是什么?他想要的是什么,他看重的是什么?确认他的知觉也很重要。

生理的,心理的,社会的,三位一体。还有一系列可能都会相互影响。全局观念系统观念。

意志:毅力,做一件事需要很好坚持,不然很多都不了了之。

确认自己知觉,思考回忆确认初心最重要的是什么,哪些地方容易有情绪?为什么会有情绪?因为在乎所以有情绪。情绪是有意义的。值得探讨,清楚自己在乎的需要的,调整情绪,用意志去坚持,做事情会有一些成绩,活明白,不能眉毛胡子一把抓。

认知、情绪情感意志、需要和动机、能力和人格

基础心理学四个方面,心理现象(认知,情绪情感意志、需要动机、能力人格)

一、心理过程(知、情、意)

1.认知:

感觉,知觉,记忆,思维,想象,注意

生活中远离情绪垃圾人。

咨询师处在一个清空自己的状态,像一面镜子一样,对此你的感觉是什么,你怎么想,是什么让你这样想,会让你联想到哪些方面,哪些人哪些事,大量聊,澄清,通过探讨有什么思考,所以你更在乎的是什么?

哦,原来我一直是这样看的,只是我不知道,当明确知觉时,就很多明白,场域氛围,陪伴确认知觉扩大知觉。

(1)感觉:事物个别属性的反映。

a.感觉种类:(外)视觉听觉嗅觉味觉触觉温觉冷觉痛觉(内外)(内)机体觉运动觉平衡觉

心理生理社会三位一体,系统观看人事物。三方面互相影响。乳腺癌和情绪有关,情绪属于心理,通过学习情绪平和,最大的受益者是自己,认知观念改变,情绪学习是保健和养生,身体会更健康,心理健康了身体好了社会关系

全局观系统观看,不能只盯着一点,孩子不爱学习,老公不听话心理学挣不了钱,学习不要有太多功利心。学习只问有用没有用

如既是外在感觉又是内在感觉的痛觉:很多人不喜欢痛,痛苦疼痛,不舒服,但痛苦有没有好处,是对身体的提醒,是对自己的保护;痛苦对心理的好处,如果孩子不错家长学习尽头不足,如果孩子让家长,痛苦是成长的契机,看痛苦的两面性。但也不是有受虐倾向。痛觉是信使只要不是特别痛就行。

咨询时“如同而非就是”和来访者同频但不是一起痛不欲生。

两次咨询中间,来访者痛苦也不能随时和咨询师联系,因为痛则思变,痛苦中思考,应对方式,照顾自己。苦难中开出花儿来,练习舞蹈基本功,痛,希望

孩子不上学,家长担心,学成啥样都行,只要去学校。孩子能不能接受这样说,很多时候不能。因为你没有站在他的角度去感受,找到他在乎的,想法,否则很容易帮倒忙,天天想着怎么安慰家长很累,忘记确认孩子知觉,孩子痛就先痛着,告诉孩子支持他爱他,但不要催他。

b.感觉现象:感觉适应、感觉对比、感觉后像、联觉

感觉适应,入芝兰之室久闻而不见其香,对暗有适应对光的适应,对内了解自己对外了解世界,保持清醒,不要温水煮青蛙,适应后容易忘掉初心忘掉成长,有一天环境变化了,你没有适应变化的能力。

感觉对比,先苦后甜,先甜后苦。幸福源于什么,痛苦源于什么,不要拿孩子和人家孩子比,孩子也没有那你和其他爸妈比,漂亮有本事能挣钱,稳不住神家长贪心。想要让你的生活更悲惨就去和别人比吧,内耗内卷,(去医院看看就好了)

本来比较是为了让自己好,结果是痛苦,不能让别人比自己好,和恶性竞争,见贤思齐,良性竞争。

感觉后像,电灯灭了,眼睛里还有影像

联觉:蓝色绿色感觉,红色感觉

(2)知觉:事物整体属性的反映。

真相重要吗?重要也不重要,

来访者认为的真相重要,咨询师不是做侦探。以他为主。什么是真实的而非什么是对的。如,爸爸是十恶不赦,孩子认为爸爸是英雄,自己也要当英雄,不要随意打扰别人的幸福,不要随意打碎别人的世界。世界多元各有道理。(春节几不问)成年人尊重边界,不要随意窥探别人。

a.知觉的特性。知觉有整体性(画撕烂一点儿,图形被挡住一点)、选择性(花瓶的图片,两可图形,关注正向,抱怨变期待,批评变帮助,指责变共情)恒常性(无论远近,人的高矮,颜色如白纸明度如石灰形状如茶杯口运动如速度)理解性(巫婆少女图)

b.知觉的种类。

空间知觉(大小形状距离方位)

时间知觉(借助线索,计时器,昼夜交替,四季变化,心理活动),如生物钟习惯,如等人和做喜欢的事儿,孩子玩半小时游戏家长会觉得玩半天了。

运动知觉(太快太慢都不能知觉,分钟时针,光的运动速度)

错觉(歪曲事实带有固定倾向,只要具备了错觉产生的条件,错觉是必然会产生的,通过主观努力是无法克服的)

(3)记忆

(4)思维

(5)想象

(6)注意,带着问题生活学会与问题共存,对于问题改变本身的努力,会导致这个问题更长久的留存多动症,有时候就容易过度治疗。

2.情绪情感(心境、激情、应激)

ABC理论。

心境:微弱持久具有弥漫性,同样的态度对待所有的事,如学习后容量大了,稳住神了,分清轻重缓急,找到想要的

人间烟火气最抚凡人心(做饭散步逛菜市场)

激情:强烈的爆发的持续时间短情绪状态,爱情中三大要素中的一个,但最多18个月就消退了,偶尔的激情也是调味品。

应激:意外危险高度紧张情绪状态,碰到事情应激反应,保护自己,但应激过强就有问题,如弹簧,弹性,ptfd,创伤性应激障碍,学校里工作学习

较佳状态,对外温暖对内稳定,自尊水平越来越高,自信,面对攻击也能稳稳在那。森田疗法,顺其自然为所当为。

遇到在意的,依然会有很大情绪波动,最让你容易动情绪的是谁,说明你最在乎最重要,接纳理解,自己有变化带动影响

3.意志(有意识、有目的、克服困难)

学心理学,坚持坚持再坚持,把同一批人都熬死了,水到渠成,你就成功了。当然,不是干熬,要刻意重复而不是机械重复,刻意练习+思考,提升。

假装努力也很难得。

静待花开,更多做到孩子身上,默默耕耘静待花开,稳生定定生慧,稳下来成长自己,稳是改变的定海神针。(王阳明)心保持不动,学习成长,事儿上磨。反求诸己。成长自己是不二法宝,你是一切根基。

(1)双趋冲突:

一个男孩,两个女孩追他,两个女孩都不错,来咨询,不能出主意。

极端案例,一个男人在老婆和小three,漂亮高学历同甘苦,小三长相一般对他一般,(男)(老婆给压力,小三没有压力,撒娇,崇拜,年轻)我们在生活中给对方压力

咨询师保持中立,好奇问知觉。心里不能有判断,最起码判断不能跑出来。

(2)双避冲突。两个女孩追,都不理想

(3)趋避冲突。好不容易找个女孩儿,结婚不甘心不结又没有其他女孩

(4)双重趋避。两件事情都有好与不好,都不是太满意。

(5)多重趋避。有好几个都很矛盾,都不太满意。

烦恼代表拥有。做家务好难,说明房子大东西比较多,养孩子好难,说明有孩子工作好忙呀,说明有工作。

二、需要和动机(需要、情绪、内驱力、诱因)

1.需要。

影响动力四要素,情绪关系希望感成就感。

帮叔叔一个忙,叔叔领你看美女,

帮叔叔一个忙,叔叔给你买玩具,盲盒

找到对方的需要。对症下药,投其所好,爱的五种语言。商人谈利,教师谈教育尊重,家长如何养育孩子,爱人需要亲密,老人需要关心健康,员工谈钱,归属与爱,职位

每个阶段的需要有所不同。根据需要调动积极性。

95后工作不好管,生存安全归属与爱,物质不太缺。需要话语权。(卤肉吃饮料喝买笔,吃东西买衣服)缺的太多也不好。

a 马斯洛需要层次理论。

2.情绪

3.内驱力,之前,为中华崛起而读书。为解放 。好好上学,上大学,挣钱,…更远大的目标。

“空心病”,衣食无忧,不结婚不生孩子,“玻璃心”。

4.诱因

三、能力和人格

人格:

气质,先天,无好坏之分(胆汁质粘液质多血质抑郁质)强度速度稳定性。

性格,后天的态度,有优劣之别。自私无私积极乐观消极悲观思考懒惰,性格决定命运,态度决定命运。

大脑单侧化:

左半球:理性言语意识学术,理性

右半球:潜意识音乐艺术,感性

左右手都可以练习。搭积木弹钢琴。遗传+环境。

音乐胎教也有道理。

中枢神经(脑和脊髓)

考试前去厕所,交感神经,管兴奋

一个人能吃能睡能跑能跳能沟通能学习能工作能养育孩子,挺了不起的。

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