许老师督导收获

中原焦点团队分享第930天

让来访者看到孩子有独立生活的能力，在妈妈有事情时帮助妈妈的能力，让来访者看到，他的能量就会上升。让他对未来有希望感和成就感。从未来链接到他现在已经做到的部分。让孩子看到我们做点什么能更好的助力他去上学？让来访者更有能量了？让孩子更有能量了，看到妈妈稳稳的陪伴时会怎么样？

优秀资源的调动和循环往复，他怎么做能更好的陪伴孩子？孩子怎么做能改变，他怎么帮助孩子改变？

把改变的做的好的部分总结，不定时总结让来访者看到。可能在前十次咨询中他想到了3种方法，后面的咨询中想到了4种，要把这些方法结合起来来看。

如果面对个案结案时的步骤，不是以事为准，而是以他的力量感，他的价值感，他的功能，希望感能上来。授人以鱼不如授人以渔。渐进式的咨询，可以把时间可以人为的延长以下。若形成依赖或移情时，可以人为延长咨询间隔时间，

6、个案要学会把好的资源用在孩子身上。最终要落到让来访者看到怎样预备当一个母亲的角色，特别是当这个不上学孩子的母亲，你的功能性首先要恢复好。

A.我是做了什么改变来帮助自己的？

B.孩子是发生了什么变化来帮助到自己的？

C.我怎样通过帮助自己，来帮助他的？

咨询师在做咨询时可以和来访者做价值观的探讨。