“妈妈，今天放学的时候，我听到老师们在说小校长名单提交的事情……”2021年11月4日接女儿放学的路上，女儿跟我打开了话匣子。
“哦？！你想尝试体验吗？”听女儿讲了那么多，我问她。
“嗯，可以呀！”女儿轻快地回答我。
回到家，我一边做晚饭，一边寻思着什么时候咨询一下女儿班主任。
跟女儿的两位老师咨询聊过小校长事情之后，觉得好幸运，幸运的是这个咨询时间恰到好处，晚一个晚上就没戏了。另外，也被两位老师自由、平等、开放、接纳和鼓励的格局胸怀所温暖。
有关小校长的竞聘信息对等后，接下来能不能通过竞选pk当上值周校长，还有一些挑战呢。
次日，女儿学校小校长会议结束后，女儿对我说：“妈妈，我和孙同学开始在策划海报了，即使是孙同学当小校长，我也会协助她的，我还可以做大组长……”
本来我还有一丝担心和害怕女儿竞选不上会失落不开心，本还想提前给她一些预防疏导心理的。听到女儿这么说，我内心的石头放下了。
几天后，女儿回来告诉我：“妈妈，今天老师问我们俩，谁做小校长，孙同学推荐我，我直接举手了。”
于是女儿开启了一周的值周校长生活。我也很好奇她们学校的值周校长会做些什么？
班主任也特意为孩子们留住了升旗仪式上班级轮值值周校长荣誉时刻。
女儿说这是在为大家戴值周袖标。
值周小校长第一天回来，女儿告诉我“今天在全校舞台上的感觉真好呀！”
之后的每天，我看到女儿每天会带回一些统计的数据表单，是好几位不同笔迹同学的签名。女儿告诉我，她每天早上要跟校长在校门口迎接同学们上学。
“妈妈，你看我的红领巾，卜校长帮我系的！”女儿有一天放学回来，得瑟地跟我说。
我回头一看，真的系得特别的工整。
“大宝贝，你是不是舍不得解下来呀？！”晚上临睡前，女儿凝视了一下自己脖子上的红领巾。
“是呀！今天卜校长见我红领巾凌乱了，特意为我系的！”女儿说。
那一刻，我感受到女儿内心在流动着一些温暖、关爱和呵护。
周五放学回家，小校长值周一周的工作结束了，她在家一个人认真地统计着各类表单，直到弟弟放学回家后，她给我看她的手写初稿总结报告。
周日下午，女儿在电脑前将自己的手稿一字一句地在电脑上敲打出来。
“yeah，终于好啦！”当女儿把手稿最后一个字敲完后，她拍手鼓掌，从凳子上雀跃地跳起来。
这次女儿的小校长体验，也给我也很多触动。
三年级的孩子是可以独立去完成一些项目工作了，她们掌握的方法超我们的想象，只要是她有意愿想要做的事情，她自然会有创造力和生产力。
比如：统计方法，自己一个人能坐在那里统计各项表单，并且有一定的汇总能力。
比如：电脑打字，学校信息课后，就会电脑打字，搜索东西了，即使慢，也是成长的必须过程，重在体验和经历。
比如，写总结报告时，我很想影响她放些我认为可以放置的内容，她很坚定地表达，你的建议很好，但我听后不想再采纳了，我还是要坚持我的。
今天是周一，我开始学着不再好奇或激动女儿在升旗仪式的总结报告演讲了。
因为，纪伯伦的一首诗《你的孩子其实不是你的孩子》不断地浮现在我脑海里。
你的孩子
其实不是你的孩子
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子
他们藉助你来到这个世界
却非因你而来
他们在你身旁
却並不属于你
你可以给予他们的是你的爱
却不是你的想法
因为他们有自己的思想
你可以庇护的是他们的身体
却不是他们的灵魂
因为他们的灵魂属于明天
属于你做梦也无法达到的明天
你可以拼尽全力
变得像他们一样
却不要让他们变得和你一样
因为生命不会后退
也不在过去停留
你是弓
儿女是从你那里射出的箭
弓箭手望著未来之路上的箭靶
他用尽力气将你拉开
使他的箭射得又快又远
怀着快乐的心情
在弓箭手的手中弯曲吧
因为他爱一路飞翔的箭
也爱无比稳定的弓
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