——教学绘本《獾的礼物》所感
2020年3月2日，语文课外阅读活动第18天，今天，日有所诵的内容《送灵澈上人》。这首古诗是由唐代刘长卿写的，还是看画理解诗意，通过看图画，背诵古诗。第二，今天我们的绘本是《獾的礼物》，这是一个关于生与死的绘本，我们又联系到了现在的新冠肺炎疫情，进行新冠肺炎防疫教育，出示钟南山院士和李兰娟院图片，还有在逆行中医生的照片。我说：现在新冠肺炎疫情中，我们的医护工作者，专家，他们是战斗在抗疫一线的英雄，他是他们明知道新冠肺炎，传染性特别强，但是他们不怕感染，主动请缨，驰援武汉，勇冲一线。他们冒着生命危险与疫情作斗争，与时间赛跑，与死神抢人，他们早已把自己的生死置之度外。司马迁也说过，人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛，我们的医护工作者。他们这种为国家，为了集体的利益，舍生忘死，舍弃个人的，大无畏的，无私的英雄气概，令我们所感动。这个绘本，告诉了我们生与死的意义，我们要生得有所意义，有价值，死得其所。奥斯特洛夫斯基也说过：人的一生应当度过，当他回首往事时，不允虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而感到羞耻。在临时的时候，他就他就能够说，我已经把我的整个生命和全部的精力，和全部的精力都献给了这个世界上最壮丽的事业，为了人类的解放事业而斗争。
新冠肺炎疫情中，作为老师，作为家长，对于学生的生命教育，是必须的。做为一个人，只有认识了死，才有生，才能对生命有所敬畏，才有对生命深切的感悟，才能认识到人生生命的长度是一定的，人生的厚度和宽度是可以增加的。生命教育是一个永恒的话题，是一个循环的话题，但是，从今天二年级的学生的学习情况来看，我感觉学生难以理解。绘本的形式，对于小朋友来说，应该是最好的形式。生命教育采取何种让学生（尤其是小学生）易于接受的方式，是我们需要深思探索的。
生命之光，点燃希望，生命之光，照亮远方。危机时刻，点燃生命之光；生命之光，照亮远方。生命就是一个永恒的循环，才有了人类的生生不息！我想，就是这个绘本所蕴含的道理吧！
网友评论