班主任是学校里最苦的岗位。我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，如何当好班主任？
詹妮
写字的人：盘龙一小（语文教师）
写字时间：5年
写字学堂：章桐教室
•班主任要和学生一起制定班规。
•班主任要打造班级领导力。
•班主任要对学生和蔼可亲。
•捕捉闪光点鼓励上进。
詹妮老师与学生合影
一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导。
当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题。
当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情。
写字的样子
结识“章桐教室”，让我对书法产生了极大的兴趣！每天提笔练习书法成了我生活中不可缺少的一部分。
现在书法功底也在老师的指导下进步很大！而对书法的领悟，也使我对教育工作有了更深的认识。
日常习作
教育和学书法一样，要有十足的耐心和细心。在书法中，耐心对待日复一日微小的进步，细心观察每一个字的微小变化；在教育中，耐心对待天性好动的孩子们，细心观察每一个孩子的不同性格和情绪。
日常习作
学习书法是枯燥乏味的，在学习中我怀疑自己是否真的天资不够，无法悟透！只能在不断的重复努力临帖的过程中找到答案。
在老师的鼓励和指导下，我逐步地找到了些适合自己的方法，多看多临多想。
日常习作
我始终相信，电脑虽然方便，但是书写依然是不可缺的。而作为一个语文老师，提升书法功底的重要性更是不容忽视。
在日常的教学中，学生很容易会受到自己喜欢的老师的影响，在书写的过程中，语文老师如果能将一手好字呈现在学生面前，会更容易获得学生的认同感，从而使得学生对于书写产生一定的兴趣。
日常习作
另外，语文老师也要加深对书法艺术的理解，提升自己在书法上的个人修养。
对于各种字体都有一定的涉猎，从而在日常教学中，能够根据上课内容的需要，随时转换这些不同的字体。
这会使得学生产生一种崇拜的情绪，从而促使学生在语文课堂上去努力学习，并且在课后进行书法的练习，最终实现促进书法艺术更好发展的目的。
日常习作
我一定会珍惜在“章桐教室”学习的机会，努力学习中华民族的传统书法，在语文教育中重视写字教学，将这一优秀传统文化更好地传承下去。
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