交作文

这几天秋雨绵绵，真是一个特征非常典型的季节。所以我要求学生仔细观察，写一篇有关秋雨的文章。

星期一布置下去。星期二的下午，我要求交。结果有些学生没有写。不是不写，是写不出。

这个班的学生，作文整体比较差。他们的数学很好，但在生活中可以说是粗枝大叶，因为从没有在意生活，所以没有感受，因此写不出来。

不过，在今晚，收作业时，全都交上来了。这一点让我很欣慰，虽然能力不足，但态度端正。只要愿意去写，哪怕写得再差，总有开窍的一天。量变积累到一定程度，一定会发生质变。

其实，不用看，也知道会让我失望。但我依旧会看，哪怕中间只有只字片语可以让我感动，我也会把它记下来，在课堂上朗读出来。不为什么，只为了让学生有自己的成就感，对自己的作文有信心。表扬如果激发了他想进一步写出更好的文字，那无疑是一件令人高兴的事。

只有兴趣还不行，还要坚持去写。好与不好，都得坚持。否则只是纸上谈兵，根本没有作用。所以，每周我都会布置两三篇应景的文章，让他们习惯于表达自己的看法，习惯于对身边的事有自己的思考。而不是人云亦云，鹦鹉学舌。

再次是适当的练习一些写作技巧。在前面一定的基础上，这时候学生对于技巧就会恍然大悟，原来它们如此美妙，掌握了它们，我的作文写出来是如此让人喜欢令人着迷。有了这样的感受，那么老师就可以放开手，让他们自己去写，去表达。

这个时候，老师基本上就可以功成身退了。