这几天秋雨绵绵,真是一个特征非常典型的季节。所以我要求学生仔细观察,写一篇有关秋雨的文章。
星期一布置下去。星期二的下午,我要求交。结果有些学生没有写。不是不写,是写不出。
这个班的学生,作文整体比较差。他们的数学很好,但在生活中可以说是粗枝大叶,因为从没有在意生活,所以没有感受,因此写不出来。
不过,在今晚,收作业时,全都交上来了。这一点让我很欣慰,虽然能力不足,但态度端正。只要愿意去写,哪怕写得再差,总有开窍的一天。量变积累到一定程度,一定会发生质变。
其实,不用看,也知道会让我失望。但我依旧会看,哪怕中间只有只字片语可以让我感动,我也会把它记下来,在课堂上朗读出来。不为什么,只为了让学生有自己的成就感,对自己的作文有信心。表扬如果激发了他想进一步写出更好的文字,那无疑是一件令人高兴的事。
只有兴趣还不行,还要坚持去写。好与不好,都得坚持。否则只是纸上谈兵,根本没有作用。所以,每周我都会布置两三篇应景的文章,让他们习惯于表达自己的看法,习惯于对身边的事有自己的思考。而不是人云亦云,鹦鹉学舌。
再次是适当的练习一些写作技巧。在前面一定的基础上,这时候学生对于技巧就会恍然大悟,原来它们如此美妙,掌握了它们,我的作文写出来是如此让人喜欢令人着迷。有了这样的感受,那么老师就可以放开手,让他们自己去写,去表达。
这个时候,老师基本上就可以功成身退了。
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