我们家孩子1岁半，刚开始说些简单的名词。
今天中午我一回到家，她拉着我，指着她的小书包，说:“书，书……”
我问，:“妞妞是想看书吗？” 然后她使劲点头:“嗯！”
“那我们一起读书吧！”
然后，她又点头，嘴里还答应着:“嗯！”
我从书包里给她拿出来了一套硬纸板书籍，这套书籍特别简单，就是颜色，形状，大小，对比，共4本，于是我就打开第一本，她不愿意看，直摇头。
“那妈妈给你换本书吧！”她就点头，然后“嗯”。
我打开第二本，她仍接着摇头。
“你是不是不想看这套书？”
“嗯！”她点了点头，然后用手指着书包里没被拿出来的小鸡球球系列。
“那我们一起来看《小鸡球球》吧！”
“来，妞妞你看，”我指着封面上的小鸡球球给她讲道:“这个圆滚滚，黄澄澄，毛茸茸的小鸡，它叫球球，你看它好可爱啊！这是它的眼睛，一只睁开着，另一只眼睛呢？哦～原来闭着呢！它真调皮！你看，它的嘴巴里衔着一个小花篮！她是要去干什么呢？我们翻开书一起看一看吧！”
当我在讲这个封面的时候，讲到哪里用手指到哪里，我家宝宝特别认真的在看，在听。
她现在才一岁半，刚开始学说话，现在她已经知道了，有一种东西叫做书，有一种乐趣是看书。而且最初都是是我主动找她，跟她商量“妞妞，我们一起读书好吗？”“妞妞，妈妈陪你一起看书吧？” 现在是主动找我陪她看书，我觉得这就足够了！
我不要求她一定要如何赢在起跑线上，毕竟人生是一场马拉松，坚持到最后的才是赢家。
1.5岁之前，我对她的规划是，让她的意识里有书，学会翻书，习惯被动看书，提升读书兴趣。现在看来已经完成了！
1.5岁之前，千万不要给孩子一股脑选择太多书。2-3套足够，1套也可以。太多了孩子容易专注力不够，不利于孩子专注力的训练。这2-3套书籍一定要选择孩子喜欢的。切记不是家长喜欢的，也不是其他家长喜欢的，更不是专家喜欢的。哪怕宝宝选中的是一张空白的书呢，也是最好的书！适合的就是最好的，当然也没有空白的书。刚开始给孩子选书的时候，可以给孩子去绘本馆借阅各种题材各种类型的适合0-1宝宝看的硬纸板书。拿回家，试讲，观察孩子的喜好，找出他喜欢的类型，2-3套全部选择他喜欢的。经常给他读，带他看。
这个时候，读什么，学什么不重要，重要的是习惯的养成。
1.5-2岁之间，可以适当再给他加两三套书籍，一篇他不喜欢的类型，可能现在就喜欢了。所以还是第一次选书那样，帮孩子选出来他喜欢的类型，2-3套。2岁之前，这5套书籍就足够了！不需要多，精准适合就是最好的！
每次讲书，不必要一板一眼，可以先从宝宝喜欢的地方讲起，哪怕他是喜欢这本书边角上的一个小乌龟，那么你也要满足他的喜好，给他讲小乌龟，让他重复去听简单，简短的讲述，有利于孩子语言方面形成链接。
2岁前宝宝的专注力很短，但是可以利用亲子共读，培养孩子的专注力。
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