我们家孩子1岁半,刚开始说些简单的名词。
今天中午我一回到家,她拉着我,指着她的小书包,说:“书,书……”
我问,:“妞妞是想看书吗?” 然后她使劲点头:“嗯!”
“那我们一起读书吧!”
然后,她又点头,嘴里还答应着:“嗯!”
我从书包里给她拿出来了一套硬纸板书籍,这套书籍特别简单,就是颜色,形状,大小,对比,共4本,于是我就打开第一本,她不愿意看,直摇头。
“那妈妈给你换本书吧!”她就点头,然后“嗯”。
我打开第二本,她仍接着摇头。
“你是不是不想看这套书?”
“嗯!”她点了点头,然后用手指着书包里没被拿出来的小鸡球球系列。
“那我们一起来看《小鸡球球》吧!”
“来,妞妞你看,”我指着封面上的小鸡球球给她讲道:“这个圆滚滚,黄澄澄,毛茸茸的小鸡,它叫球球,你看它好可爱啊!这是它的眼睛,一只睁开着,另一只眼睛呢?哦~原来闭着呢!它真调皮!你看,它的嘴巴里衔着一个小花篮!她是要去干什么呢?我们翻开书一起看一看吧!”
当我在讲这个封面的时候,讲到哪里用手指到哪里,我家宝宝特别认真的在看,在听。
她现在才一岁半,刚开始学说话,现在她已经知道了,有一种东西叫做书,有一种乐趣是看书。而且最初都是是我主动找她,跟她商量“妞妞,我们一起读书好吗?”“妞妞,妈妈陪你一起看书吧?” 现在是主动找我陪她看书,我觉得这就足够了!
我不要求她一定要如何赢在起跑线上,毕竟人生是一场马拉松,坚持到最后的才是赢家。
1.5岁之前,我对她的规划是,让她的意识里有书,学会翻书,习惯被动看书,提升读书兴趣。现在看来已经完成了!
1.5岁之前,千万不要给孩子一股脑选择太多书。2-3套足够,1套也可以。太多了孩子容易专注力不够,不利于孩子专注力的训练。这2-3套书籍一定要选择孩子喜欢的。切记不是家长喜欢的,也不是其他家长喜欢的,更不是专家喜欢的。哪怕宝宝选中的是一张空白的书呢,也是最好的书!适合的就是最好的,当然也没有空白的书。刚开始给孩子选书的时候,可以给孩子去绘本馆借阅各种题材各种类型的适合0-1宝宝看的硬纸板书。拿回家,试讲,观察孩子的喜好,找出他喜欢的类型,2-3套全部选择他喜欢的。经常给他读,带他看。
这个时候,读什么,学什么不重要,重要的是习惯的养成。
1.5-2岁之间,可以适当再给他加两三套书籍,一篇他不喜欢的类型,可能现在就喜欢了。所以还是第一次选书那样,帮孩子选出来他喜欢的类型,2-3套。2岁之前,这5套书籍就足够了!不需要多,精准适合就是最好的!
每次讲书,不必要一板一眼,可以先从宝宝喜欢的地方讲起,哪怕他是喜欢这本书边角上的一个小乌龟,那么你也要满足他的喜好,给他讲小乌龟,让他重复去听简单,简短的讲述,有利于孩子语言方面形成链接。
2岁前宝宝的专注力很短,但是可以利用亲子共读,培养孩子的专注力。
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