说课培训的基本步骤

说课培训的基本步骤

说课考查的是教师的基本功，无教学经验或有一定的教学经验的学员，都可按照以下步骤进行培训：

一、指导裸读教材 

    先引导学员凭借自己的知识底蕴阅读教材，初步弄懂单篇文章内容，可从“写了什么”“怎么写得”“为什么写”去分析，由此判断学员的理解能力、语言表达能力，摸清学员的阅读水平。下一步根据学员的基础，确定培训的重点。

二、指导利用资料 

资料包含课本、教师教学用书及网络资料（名师教学设计）。

1.指导学员阅读课本。先阅读单元前的提示。单元提示一般包含两方面的内容：单元

人文主题及语文要素。可让学员先完整阅读单元课文，包含课文前的阅读提示、课后练习、阅读链接及补白。根据单元提示确定本单元的教学目标；根据课文的文体及课后练习确定本课的教学目标及重难点。

2.指导学员有效利用教师教学用书。教师教学用书对单元课文的安排、教学重难点都作了详细的解读，对单篇课文进行了详细的分析，并给出了教学建议，有的还有相关资料的补充。认真仔细阅读以上材料，有助于学员设计规范的教学设计。

三、撰写规范的说课稿

学员会写教学设计后，指导学员改写教学设计为说课稿。

1.增加“教材分析”“学情分析”；

2.改变语言表达方式。把直接面向学生的话改为“怎样引导学生”；保留教学过程的各项环节，把预设改为“如何引导学生”“学生可能会”。

四、修改润色说课稿

说课的时间一般为10分钟，在如此短的时间内凸显自己的优势，势必要求说课稿必须要有特色。

1.内容全面，重点突出。说课稿涵盖七八个方面，须面面俱到，但不可均衡用力，一定要突出重点。重点在教学过程，教学过程一定要条理清晰，层次分明，而且重在说清楚如何引导学生如何开展活动，落实教学环节。

2.语言干净简练。10分钟的说课稿总字数应在2000以内（如果板书字数较多，文稿字数可控制在1800左右），语言不可拖泥带水，尽量做到简明扼要，表意明确。

3.做法明确，意图清晰。教学过程中的具体做法一定要准确表达，设计的意图清晰而简要陈述。

4.层次清晰，梯度明显。每个环节的教学内容应具有一定的逻辑关系，训练的点要体现层级性，要体现教学重难点，以及如何突破难点的。

5.以问题推动环节的开展。每个问题的设计要体现学生的思维，表达简练；如果有多个问题，问题要有梯度，要有一定的逻辑关系。

6.设计有创意的板书。板书是教师的一项基本功，好的板书设计能让评委眼前一亮。板书设计可图文结合或设计一个空心字，使文章的主要内容、写作技巧、写作目的或阅读方法融为一体，简洁明了，层次清晰，独具特色。

总而言之，培训步骤可归纳为“一读、二用、三写、四改”。脚踏实地，坚持训练， 写出一篇比较理想的说课稿指日可待。                                                   

2023.6.8