今天是母亲节，又适逢周日，朋友圈里已是热闹非凡，赞美母亲的、怀念母亲的图片、文字让人眼花缭乱。在《未来教师》啃读群里，有一群这样的人，她们沉浸于新网师，每日坚持阅读，坚持打卡，坚持实践，丝毫不为外界纷繁的生活所动，就如一个在山中修行的ds，身心合一，让书籍穿越自己的生命，穿越自己的灵魂。
今天跟着学友们继续阅读《未来教师》第四章第一节“学校是道场，工作即修行”，不能不感叹新网师里人才济济，殷文芳老师录制的文章，听起来简直是一种享受，音质清晰、甜美，赶得上播音员的水平了。为什么会那么好听？这几分钟的背后可能是殷老师一遍遍地试录和回听，她坚持要把最好的呈现给大家，这就是新网师人做事的风格。《未来教师》共读快接近尾声了，有些学友已打卡29天，每天坚持打卡的总是那些人，群里有150多人，按照“二八定律”，这部分学友是最优秀的，她们的文章也经常置顶，经常被新网师公众号采用。她们的努力被人看见，她们的成长缘于坚持。
郝老师说：“新网师不会”fp“，只会”jf“。学员努力的程度与获得资源、关注、机会、平台的机会成正比。你越努力，新网师提供的支持就越多；你越消 极，越不会被关注，直至取消学习资格。你是成为20%的榜样，还是成为80%中的一员？这是你的选择、你的自由。确实，到目前为止，我感觉新网师是做得最好的一个民间学习共同体，在这么多年的工作中，我也参加了不少学习和培训，但效果总是如过眼烟去，也有确实讲得好的，但也只是收获了一些概念，更多的时候是在词语的丛林中ms了自己。新网师则不然，与新网师结缘，犹如在谈一场真诚而深入的恋爱。只要你付出足够的努力，把自己全部的生命热烈地投入，在穿越课程的过程中，将新网师精神内化为自身的价值体系的一部分，真正做到知行合一，你就是新网师最艳丽的一抹色彩了。
上学期选修《教育写作》课程，所打卡的内容都涉及到“问题学生”的转化，这引起了我极大的兴趣，因为转化后进生一直是每个班主任工作中最大的难题之一。李老师在这方面给我们提供了丰富的经验，他在《爱心与教育》这本书里告诉我们：“素质教育”的大旗上，有一个大写的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充满 人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育。只要我们站在“人”的角度上看待问题，尊重学生、信任学生、对待学生的错误能积极的“暂停”，让自己冷静下来，从问题的背后去找原因，找出问题的症结所在，很多问题就会迎刃而解。因为打卡内容要写教育类的，我就在班里行动起来，把班里七、八个学困生做为重点对象来观察，找出每个学困生的兴趣、爱好，了解他们的家庭情况，家长的文化水平，对教育的重视程度等，给每个人都建了一份个人档案。对于他们每一天的表现都进行跟踪记录。我遵循李老师转化学困生的教育思想，以“民主、科学和个性”为教育宗旨，把李老师教育后进学生的方法迁移到班里来用，其中“填报喜单、安排当干部、学生作文表扬”这三种方法效果最好。我每两周布置一次作文，题目是《xx同学进步大》，让同学们互相挖掘闪光点，并在班上大张旗鼓地朗读或张贴，不到半学期，班里就形成了一种催人向上的集体舆论氛围，班风、学风悄然形成。
郝老师说：学校就是dc，工作即是修行。我把学生的转变过程整理成文字，成了打卡的写作素材，我把学到的理论知识运用到教育实践中去，让学生切切实实看到自己的变化，这样，学生进步了，我也跟着成长了。这就是王阳明所说的：心学不是悬空的，只有把它和实践相结合，才是它最好的归宿。
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