今天上了第一节课，我们把课本上所有的古诗词和日积月累进行了复习。
这些内容我们已经默写过无数次了，按道理来说，每一个学生都应该正确无误的把它书写出来。
只会死记硬背，不行，我们还要灵活运用这些古诗。
所以这节课就领着学生边复习边运用。
这样一做不要紧，很多问题就暴露出来了。
一些诗句的意思，能大致说出来，但是诗句中的字词的意思就不会了。
再有就是活学活用，结合生活实际创设情景，让学生把学过的古诗名句运用上。他们没有抓住句子情景中的一些关键的词语，所以运用出来的也是有错误的，即使有的同学写了出来，但是错别字还是比较多的。
这些问题的出现。也告诉了我平时他们能默写正确，那都是死记硬背的，或者说他们就没有默写，而是自己抄写了一遍而已。总之，看上去是糊弄老师，到最后糊弄了自己。
错过了这些问题，也看到了学生学习的浮躁情绪。你没有把课堂上的知识学扎实，是顺口回答看上去都是对的，但是实际在应用的时候却出现了许多的错误。
这一现象也告诉了我。不要慌，不要忙，扎扎实实的再进行复习。
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本文标题：表面现象
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