利索地换好衣服，主动收拾整理，拼搭复杂的乐高玩具……
当孩子做出这样的“良好行为”时，我们是不是会表扬“真棒”“真是好孩子”。正如“夸奖式育儿”的由来一样，大家都认为父母夸奖孩子是理所当然的。
然而这样的话语，实际上是在评价孩子。“评价”是地位高的人对地位低的人做出的判断。
虽然我即将奔四，但还是从心里认为和3岁的孩子是平等的。正如阿德勒所言，人与人之间不存在上下关系。
因此，不要对孩子使用评价性语言，而是真诚地表达自己的感情。
例如，当孩子把玩具让给了朋友，可以这样说：“你能够体贴朋友，爸爸非常高兴。”
消极的语言也是如此，如果孩子不小心把饭撒在地板上，“啊！弄撒了奶奶辛辛苦苦做的饭，爸爸好难过啊！”以这样的方式来传达自己的心情。
“别再任性了！真是个没用的孩子！”之类的“评价”语言是绝不会说的。
其实试着去做才会真正感受到，“不夸奖”（比“不批评”）要难得多。稍微不留神，“真棒”“做得很好”这样的夸奖语言就会脱口而出。
而且，被夸奖的孩子会很开心，还会继续“好的行为”。因此，以前的我也会想“夸奖有什么不好吗？”。但是，了解到夸奖孩子其实隐藏着巨大的陷阱后，我努力改变了之前的认知。
所谓的陷阱，就是“被夸奖”成为孩子们行为的目的。
如果总是夸奖积极主动打扫房间的孩子，“真是好孩子”，那么偶尔不夸奖的时候，他们便会自己来寻求“夸奖”，“老师，明天我会是好孩子吗？”
这样的孩子，看到走廊里有垃圾时，会根据附近是否有人（会夸奖自己的人）来决定将垃圾捡起来还是置之不理。
他们会因父母的评价或喜或忧，甚至为了“夸奖”在考试中作弊。
在选择未来的道路和工作时，比起自己的兴趣和热情，这样的孩子会优先考虑自己是否会得到周围人的认可与赞美。换言之，就是一味追求别人的评价而去行动。在某种意义上，是过上了不自由的人生。
仍以打扫房间为例，换作是我，会说“打扫得这么干净，爸爸很开心”。然后在大家聚在一起的“家庭聚会”上，当着所有人的面说“因为OK为我们打扫，大家的房间才会变得如此干净”，以此来告诉大家孩子的贡献。
大人应该说“谢谢你的贡献，帮了我大忙”，而不是说“太棒了”“好孩子”……这么一说，孩子们自然会表示感谢：“妈妈，谢谢你！”
让孩子们拥有“自己是参与全体社会中的一员”这种认知，并思考自己能做些什么。“给别人带去快乐，帮助别人，好开心！”我希望向孩子传达感谢之情，而并非褒奖，让孩子们感受到贡献的快乐。
网友评论