这个学期每周二周四的早晨都是彩虹花晨读的琅琅读书声伴着我们开启全新的一天。
早安，亲爱的孩子们，
早安，亲爱的老师。
当晨光叫醒了风
风叫醒了树
树叫醒了鸟
鸟叫醒了云。
亲爱的孩子们，
我用诗歌把你们唤醒。
亲爱的老师，
我们用诗歌把黎明吻醒。
伴着老师温柔的话语声我们就开启了一天的阅读。新课标里面对阅读的要求也是层层递进，呈螺旋式上升的。今天听了时老师的课——关于童书阅读那些事。让我对阅读有了更进一步的了解。其实阅读也是分阶段的。比如说第一阶段会让学生正确流利的朗读课文，第二阶段让学生正确流利有感情地朗读课文，第三阶段要求学生在读的过程慢慢了解作者的感受。将这些放入今天的所学课程里，就是时老师讲的“吻醒”、“编织”、“穿越”三个部分。在开头，时老师问了我们现在所在班级的阅读现状。我所任教的班级是一年级，我知道应当加强阅读。但是对于新进教师来说，我不知道可以从哪些方面来加强。有时候在课上的时候，我会因为赶进度忽略阅读训练。但是我会在中午给孩子们讲绘本故事，令我印象深刻的是我给孩子们讲的绘本故事《猜猜我有多爱你》。这个故事告诉我们什么是亲情。怎么表达自己对亲人的爱。我就问孩子们，猜猜爸爸妈妈有多么爱你们。有一个孩子就会回答“从地球到火星那么远”“有手臂这么长这么长”自己也学着把小兔子手臂伸的老长老长。我说那把这一份爱传达给你的爸爸妈妈。下课之后，有一个小朋友追着我说：“老师，猜猜我有多爱你？”“有多爱啊？”“我爱你有天空那么大那么大。”我抬头看看天空，只见今天的天空万里无云，同时心间也有一股暖流。时老师的课程告诉我们为什么要阅读以及阅读的意义是什么？其实我也想过这个问题。为什么要阅读呢？我想让他们获得更多的知识。通过书籍、阅读来看看外面精彩的世界。还有让他们学会思考。同样的，我也想让孩子们通过阅读能够更加自信，快乐和照亮自己的人生。
2019-07-10
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