摘抄整理：妙学巧记王晓阳老师
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妙学巧记·记忆潜能开发中心
2019.02.02
今天，我们这边小学的孩子们期末考试了，中午午饭后，我家两个孩子嘀嘀咕咕地交流说：“我们老师说只要考一百分，就可以不做寒假作业。”“嗯，我们老师也说了。”
两个娃儿两眼放光地憧憬着不用做寒假作业的寒假，我爸突然来了一句：“考一百分也要做哦，老师不要求做我们自己也要主动做，做了是为自己做的，又不是给别人做的。”
哎，这句熟悉的话，真是绕梁三十年余音不绝呀，我从小听到现在，仍是心有余悸。两个孩子面面相觑。
我也不敢现场挑战我爸的权威，后来偷偷给孩子们拉到一旁保证：“只要考一百分，老师不让做的寒假作业，你们真的可以不做。”
我爸的做法相信在很多家庭都不陌生，为了某个目的，许了孩子一些承诺，又不肯兑现，最后美其名曰“都是为你好”。
这样的事情还有很多：给了孩子零花钱，又处处限制孩子“乱花”；说是要带孩子去玩个痛快的，一会儿不让玩这个，说危险，一会儿不让玩那个，怕把衣服弄脏了......
很多父母觉得不以为然，这有什么，我确实是为他好啊，考了一百分再做一次寒假作业，有什么不好吗？不让他用零花钱乱买不好的东西，有什么错吗？
家长的初心当然没错，错就错在没有信守承诺。
打个比方，你的老板说“大家加油哦，早做完早下班”，你又快又好地完成了自己的工作，正准备离开，老板叫住你“现在还这么早，你去帮小王做完再走吧！”你会怎么想？你下次还会不会如此积极地完成工作？
你肯定会想：我努力完成工作的后果是干得更多，相当于不仅没有得到奖励，反而受到了惩罚，那我下次干嘛还要做那么快？
孩子也会这样想。千万不要以为情形不一样，工作是给老板干的，学习是给自己学的，这么小的孩子没有那么高的觉悟。成年人做一件事还需要及时的反馈来激励自己，更何况是孩子。
很多家长抱怨孩子写作业磨蹭，可从没想过在这方面建立一些奖惩机制来激励孩子。比如如果能快速完成作业，节约出来的时间就可以做自己想做的事情打游戏、看动画片、看课外书......那还愁他不肯好好做吗？
现实中大部分的家长，都做了相反的事——在孩子快速完成作业后，再布置更多的作业给孩子。
很多家长在焦虑孩子学习没有积极性的时候，也许不会想到正是自己的这种行为，打击了孩子的积极性，也破坏掉了亲子间的信任。我们看到很多大一点的孩子对父母不尊重，没有信任感，可能都是因为父母没有契约精神在先。
那么可能有的家长又会疑惑了：如果孩子真的考了一百分，真的不让他们做寒假作业，痛快地玩一个寒假吗？
当然不是。都说寒暑假是孩子之间拉开距离的时候，这么宝贵又集中的时间可不能浪费。很多孩子报的都有兴趣班就不说了，单说学校的学习上，我觉得孩子既然能考一百分，就说明他这一学期的知识掌握得还算牢固，寒假作业一般是巩固上一学期的内容，老师既然也说了可以不用做，那么就不必让孩子做。
但可以让他提前预习下一学期的内容，告诉孩子预习有助于下学期的学习，如果下学期能够再考一百分，不又可以不做寒暑假作业了吗？相信大部分孩子都是能够接受的。
另外假期自由时间多，可以让孩子多看一些课外书，增加阅读量；练练字，提高书写的规范性；看看好的电影、纪录片，体验对事物其他的感知方式；甚至适当打打游戏，都是可以的。
希望孩子们都可以不做寒假作业，还能过一个有意义的寒假。
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