从小带孩子进行背诵，其实是一种智力启蒙。
但是应该背什么内容呢？背古诗，比背儿歌要好很多。
为什么呢？
背儿歌的好处是：儿歌具有口语化，通俗性和趣味性的特点，它很受小朋友喜欢，我们可以把它当作一种娱乐，人需要娱乐，娱乐之乐本身就是很好的心理调适。
背古诗的好处是:中国文字原本就蕴含着艺术美，周作人先生说，中国汉字具有游戏性，装饰性和音乐性的特点。而中国古典诗歌更浓缩了我们母语的精华，以其特有的节奏感，韵律感，美观性等特质，从古到今，始终散发着迷人而高贵的气质。
儿歌和古诗都各有各的特点，儿歌可以少量的，娱乐性地背一点，没关系，但是，如果为了从小培养孩子的文学素养，儿童应该大量背诵诗歌，尤其是古诗。
每个人的学习时间都非常有限，我们应该把最好的东西教给孩子。另外，儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西会真正刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。所以我们更应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。以唐诗宋词为主的古诗，我们觉得它值得一个人从小背到老。
有些人反对，孩子小时候教他读古诗，认为孩子不理解，只是鹦鹉学舌地记一些音节，所以提议孩子小时候应该教他读儿歌，不要背古诗。
尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》这本书上说，她不太赞同这样的观点。
首先，艺术需要感知。幼儿学古诗，并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常强。良好的感知，自然会慢慢形成理解。觉得古诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子则没有这样的疏离感。儿歌可以教孩子一些，但其在数量和质量上都无法取代古诗。孩子一出生，他们的大脑都是空白的，如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古诗，孩子是感受不到这两种文字，在愉悦感和美感上的差别的。
另外，在学古诗时，我们不需要把古诗翻译出来给他听，因为学古诗要避免的恰是“过度解释”。其原因是，诗中的意境美与文字美，重在体会，他们原本就是无需解释的，一解释就是对想象力的束缚，是对语言美的破坏。
大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。“书读百遍，其义自见”，前人对这一点已总结得很精辟了。
这种学习方法看起来简单刻板，实际上很有道理。
著名学者、北大中文系教授钱理群先生说：“我们传统的启蒙教育，发蒙时，老师不做任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一遍一遍地背诵，把传统文化中的一些基本观念，像钉子一样地楔入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍做解释，要言不烦地点拨，就自然｀懂＇了，即使暂时不懂，因已经牢固在心，随着年龄的增长，有了一些阅历，是会不解自通的。”
让你的孩子成为“被古诗滋养”的孩子吧！
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