第一回合

今天是“丰盛父母”回来后与女儿作业有互动的第一天。一路听着课堂上的录音回到家，拎着准备和她作业时一起看的书《人类简史》，我默默地对自己说“放下期待”。推门进去丫头像往常一样冲过来，我俩抱了很久，我没有像往常一样开门第一句就问“作业做好了吗？”好好地享受着我们母女俩的幸福时光

作业时间如约而至，她撒娇让我抱回书房，一不小心我摔到了地上，她关心地问，“妈妈有没有摔疼”，我假装好疼，她说她的脚被椅子刮了一下也弄疼了。我的心一下子缩了一下，孩子那么在乎我。她先问的是妈妈......帮她揉着脚我既心疼又感动。“妈妈不可以有事，不然我就没有妈妈了”她认真的样子，我心都化了。

孩子让我签字，我才发现她已经连续三次默写不及格了。我没有生气，只是心疼，突然明白孩子为什么总是在拖延，她需要妈妈的爱。

忆起自己已经有大概半个多月没有关心她的学习，总是认为爸爸在，没事。最重要的是我没有好好用心陪她。陪伴不只是时间，更重要的是质量。“孩子妈妈晚了，但我知道你依然在等我”，我在心里默默地说，“我们一起，现在，从触底为起点，让妈妈有机会陪你一起走。”

我展开书，开始阅读。可一旁的孩子迟迟没有开始作业的意思，在桌子前忙上忙下。

“不是说好的吗？她在忙什么？又在磨蹭吗？”一个声音冒出来，我不禁又担心起来。

“给她一些时间，不要急。也许她真在忙重要的事”，我依旧在一边看着书，一边观照着自己。

“这下我写字的地方就真大了”突然她自言自语道。我着实吃惊，刚才我不经意的一句“宝贝，你说这写字是不是有点太不舒服了？”她居然这么快就响应并实施了！孩子不是有拖延症，而是她有没有力量。我真切体会到米米那句话的份量了。

忆起以往我时常抱怨孩子书桌需要整理，她在我的印象里从来没有如此迅速过，原因想来也简单，没有动力-妈妈人在话在心不在。

说完那句话，孩子又开始忙另一件事，在小黑板上写字。

“妈妈，你看！”孩子兴奋地说。

“今天作业还有__件”，她在黑板上写道。

又一次被惊叹到，孩子做的每一件看似无用的事对她而言都充满意义，而于我要做的仅仅是允许。

接下来，她就开始背课文，我时不时看着她，她也时不时看看我，我问她需要妈妈帮忙吗？她摇摇头。一切让我感觉平静而踏实。原来陪伴是这样的

“妈妈，你能帮我默写了吗？你看，这本上错的，还有这本，帮我默一下.......”

我又一次被她惊到了，她刚才翻箱倒柜原来是把以前的默完的的已经不用的本子拿出来。就在之前，我差一点又误会她在“磨蹭”。孩子每做一件事都有意义，她们需要的就是被允许。

接下来的两个小时，我见到了那个被我曾经忽略了可以这样滔滔不绝、可以这样活蹦乱跳地学习的宝贝。我着实又被她惊喜到了。细节今天就不细述了，我只想说，学习可以是母女俩之间交流的享受，也可以是罪与罚的噩梦。决定权在母亲手里。当我掉进未来的担心里，“这都九点了咋还有一张呢”，“这么慢何时能好啊”，这样的声音冒出来时，焦虑烦躁不安就会滋生，孩子无趣家长头疼。观照自己的状态是最好的练习。

作业大概在9:45左右结束的，孩子提议谁第一个洗完到床上，谁可以提一个要求。我爽快的同意了。

“我赢了我要玩一局刚才的游戏，或者你玩给我看。你赢了呢？”

“我要你早点上床。”我感觉自己真是反应快

有史以来她居然真以最快的速度洗好了但还是没我快地上了床，有点不开心。

我问她，咋啦，谁赢啦？她说平手。

“行啊，那就你玩一局吧”，我没有再像以前那样坚持“原则”，因为我知道自己的目的不是规则本身（突然发现自己学会了变通）

在她玩好一盘，我及时顺利地“夺下”手机，她撒娇要抱，提出要像小时候一样抱，还要和妈妈一起一个被窝。我突然明白，在今天这样敞开的、稳定的状态下，这些就是她想要的。我在内心没有任何阻抗的情况下一下子就答应了。这是在以前没有可能的事。此刻的我已经无法忆起以前为什么接近伤害地阻抗，而今只是平静地接受。

抱着她依旧小小的身体，冰凉的小脚丫蹭着我，心里泛起了涟漪。

宝贝，是你教会了妈妈好好爱你。[爱心]

感恩宝贝一路耐心地等待，更感恩与米米开开的相遇

伴着孩子沉沉的呼吸声，我记录下了今天的故事❤