主讲人:黄秀峰 少年派助学计划课程设计师、项目老师。少年派助学计划，是由凌动智行公司(原网秦公司)于2013年发 起的探索未来教育的公益项目。项目为教育资源匮乏地区的学生提供先进的科技产品和互联网，引入优质信息源，通过专业的网络素养课程和特色主题活动致力培养学生在互联网时代多元化学习能力。
18年，带领学生听过黄老师的《网络素养》课程，孩子们特别喜欢。今天再次走进黄老师的课堂，有种相见如故的感觉，非常感谢黄老师不但给学生带来新知，还为教师提供如此接地气的课程。
今天自主学习，我首选了黄秀峰老师在“村小教师成长计划”中分享的《如何利用网络高效备课》。今天分享的内容主要包括四个方面:找资料，写教案，做课件，搞教研。互联网时代，利用网络资源来充实我的的教学资源，已成为我们老师的第一选择。网络协助备课，省时省力。但如何让网络教育资源更好的用于教学，如何利用这些资源，将其整合成适合自己的教学，发挥网络资源的最大作用。耐心细致的为我们讲解了在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源，弥补自己原有知识的不足，应用于课堂教学中去，以及101教育PPT的使用方法（这一资源前一节课听黄老师讲过）、视频学习、思维的转变等方面，让我收获满满。
但我们学会了如何使用这些资源是远远不够的。我们不能做直接的搬运工，网络中的资源确实很丰富，但是不是适应我们的学生、适应我们的教学，这是我们必须思考的问题。首先，备教材是教学的依据，是实现教学目标的载体。我们在教学过程中要充分理解教材的编写意图，把握教学目标，合理创造性地使用教材，真正实现用教材而不是学教材。当我们认真研究教材和教师用书，整体把握教学目标后，再到网络上寻求一些专家的、同行的理论和建议，经过对比，挑选出适合自己和自己学生的好方法，将会给我们带来不同寻常的收获。在备课时，我们可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源，弥补自己原有知识的不足，应用于课堂教学中去。我们还可以将网上的这些资源与课标、教材、学生实际相结合加以修改、完善,变为个人教案，改变我们教学眼界受限、围着自己小圈子做的孤立做法,广开教学思路,转变教学观念,进而转变教师的教学方式和学生的学习方法。其次，有时候我们认为好的资源，而到我们的学生身上，学生就会不知所以然、一头雾水。也是我们老师陷入课堂困境之中。这其实是我们没有充分考虑自已班级学生的实际情况，没有更好的去别我们的学生。因为地域不同，学生的素质不同，我们要充分考虑自己学生的特点和能力，合理的利用资源中的素材，达到最优的效果。因此利用网络资源不是让自己照搬的，必须结合自己的情况择优求取，选择适合自己和自己学生的方法再加以整合才能出效果。那么，不管什么样的资源，进行再加个是必不缺少的环节。
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