做一个教师，别人眼中光鲜亮丽的工作。稳定的收入，多多长长的假期，一切都是那么的美好。殊不知，教师也有教师的苦恼。繁重的教学任务，备课，做课堂记录、写教案、做精品课。所有的任务，仿佛就是为了大众化的输出，而这种禁锢式的日常工作，往往也限制了我们的成为自己心目中的那个教师形象。
一
我首先要解决的应该是孩子们的兴趣问题，如何把课堂讲的生动，让孩子们提起学习的兴趣。无论是什么科目，都应该有很有趣的故事，把枯燥单调的理论知识活化，让孩子们乐意去学习。
二
教学方法应该是不停的改进的。刚开始也许我们跟着前辈学习一些教学方法，等自己熟练掌握以后，要形成一套自己的教学风格。不断的尝试，赶紧教学方法。不能故步自封。到其他学校学习先进的教学理念，在自己教学中开展。
三
如果我的方法好的话，我要想到把我的教学方法给传播出去，让更多的同事运用我的方法，来增强教学质量。让更多的学生从中受益。小则改变自己，大则改变世界。
四
教育不仅仅是学校老师们的事，更多的要跟家长沟通。沟通的好，教学任务能达到很好的完成，孩子们的成绩也能保持一个不错的状态。建设学生家长沟通群。
根据学生的成绩，兴趣爱好，性格特点，分配不同的群。比如学习成绩比较好的，我们会开展一个拓展群，让孩子们能更好的发挥自己的特长。成绩差的我们会建一个短板提升群，用最简单实用的方法，帮助孩子提升短板科目。喜欢阅读，写作的，都会做一些辅导类的群，有专门的老师帮助孩子开发兴趣爱好。
经过这样的分化教育，会全面开发孩子的潜能，让优秀的更加优秀，让不足的有所提升。也可以充分发挥各个老师的能力。让更多的孩子受益。
五
学生的跟踪教育，一个班主任带班从一年级，一直到小学毕业。学生们可以提出意见，如果感觉班主任自己不喜欢的话，可以申请调班。所有的考核，也要考虑孩子们的感受。不能形成老师独大的局面。
要让各个老师形成自己的教学风格，突出各个老师的特点。学生有权选择老师上课。老师也要实行淘汰制度，让一些补作为的老师无课可上。
六
教学的实用性，如何让所讲的课程和生活所连接起来。学以致用才是最好的教学。
（1）告诉孩子，学习这门学科有什么用。在生活中能解决什么问题。
（2）结合本地域特色，名人，给孩子讲解一些实际的案例。
七
教学中穿插一些职业规划的内容。让孩子了解一些关于自己喜欢的专业，未来所能拓展的行业和职位。不放空大，切实的去讲解一些怎么切实可行的方案，以达到他想象中的理想职位。
生活中我们往往会发现，很多学生大学毕业以后，并未找与自己专业相关的工作。这种现象，很大程度上，与我们小时候的教育，没有涉及到工作有很大的关系。
上学无非就是从业和创业。
创业要面临的困难，所需要掌握的知识，都应该列入我们的教学选修课。给一些像创业的学生打基础。
关于从业方面，也应该要合适的引导。“匠心精神”是我们要培养学生的重要精神。
八
最后，我希望所有我教过的学生，都能成为对社会有用的栋梁之才，没有差的学生，只是缺少合理的引导。不放弃任何一个学生，是我们做教师最基本的信念。
传道授业解惑，不仅仅是教会孩子怎么提高成绩，更重要的是教会学生以后怎么生存，怎样利用自己学到的知识，服务整个社会，创造价值。
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