.“学校是社会生活的浓缩和预演。”——李希贵
课堂教学该怎么设计？
老师该不该拖堂？
该不该有课堂开始的仪式？
学生多大程度上该自主学习？
如果非要把这些理念讨论清楚再落实，那可能就永远落实不了。
举个例子，老师该不该拖堂？答案似乎很清楚吧？不该。但是你站在老师的角度，他即使不说出口，心里也会嘀咕：“拖堂难道是为了我吗？多讲一分钟我不累吗？这不是为了学生好吗？”只要老师心里还这么想，拖堂现象就永远不会根除。
而李希贵校长通过这一个动作，把课间10分钟改成5分钟，变革的齿轮就开始转动了，争论就停止了，理念就落地了。
这就是把问题具体化到动作的价值。
李校长经常讲一句话，人怎么才能解决问题？不是天天坐在那讨论理念，而是要深入到这个世界的具体场景和行动中。简单说，就是这六个字：“一具体，就深刻。”
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