系鞋带很难，系好更难。大概是小时候没学会，长大了懒得学。我到现在都还不会系鞋带，只好穿不需要系鞋带的鞋子。
孩子在慢慢长大，总不能让他像我一样一辈子都不穿系鞋带的鞋子吧！这几天有意识的训练孩子自己系鞋带，发现了很多值得思考的东西。
首先，我们先来界定一下：系鞋带是需要技术含量的，是有挑战性的。所有技术性的能力都需要刻意练习。有效练习的前提是在正确引领的基础上动手巩固，看中学，做中学，也就是说系鞋带需要被动性的主动性学习。
引领不是代替，不是授之以鱼，而是授之以渔。在孩子茫然的时候，示范点拨；在孩子开窍后退后，静待花开；在孩子急躁的时候，淡定从容。要想有良好的教育效果，我们的所作所为、所思所想均要站在孩子角度共情，超越孩子能力谋划。这一切东西都要建立在时间的基础上，有了时间，有了耐心，一切才会淡定从容。
系鞋带终究是孩子自己的事情。他有想学的愿景才有要学的可能。人把事情做成不外乎两种因素：一，这件事本身有吸引力；二，没有选择，必须做。
事理无穷，治学格物之妙，妙不可言。让知识本身散发魅力，吸引孩子去做。这需要大量的铺垫工作，如渲染鞋带系好的艺术美感、夸奖会系鞋带的小朋友……这都会激发孩子的好奇心和好胜心。
或者，只买有鞋带的鞋子。断掉所有后路，别无选择，就只能勇往直前。
在学习的过程中宜等待鼓励，忌急躁挖苦。或许如此培训一段时间，指不定哪一天孩子自己就开窍了。
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