2019.2.9曹馨悦分享
首先感恩文彬导师给这次针对复训青春期孩子的定向分享，我清晰了解青春期孩子的成长特点是走丢的孩子并坚信他们会回家，如果看到他们的硬撑我会倾听陪伴并接纳理解、尊重欣赏，看到偏差行为我会让他们体验代价-选择--收获--表达，这几点我铭记在心，我相信自己会全力以赴支持孩子们
1、你想象中的训练营是什么样的？ 你想和孩子们达成怎样的互动？
训练营是有爱、有尊重、有收获、热情洋溢的能量场
我想让孩子们感觉自己是独一无二的，自己是行的！自己是有价值的，是自信的！
2、为了达成这样的互动，你会做些什么准备？
铭记导师的八字真言（接纳理解、尊重欣赏）面带微笑，多听少说,时刻点赞，饱满的热情，俯下身倾听，和他们打成一片，获得信任，以朋友的方式去互动
3、你觉得障碍你的困难可能是什么？你需要做些什么就能解决？
地域差异，我会主动和孩子们打招呼……
心理学界能有这样一个笑话来形容，青春期这个孩子们的一个体型，如果你见到的孩子或者是当你自己的孩子。到达了12岁以上这样的阶段的时候。你就当他们出门逛街走丢了吧，如果老天保佑啊，你足够幸运的话，等到21岁的左右的时候，他们会自己敲门回家，就是在形容孩子这个节心理阶段的这个状态了，这个年龄的一些特殊的心理状态。那我在青春期这个阶段呢，孩子已经对于现在的自己，无论是外在还是内在的。
像什么身高，外形，高矮胖瘦，外向，内向，喜欢不喜欢什么样的伙伴儿交往。其实对自己是已经有基本的了解的，那关于未来理想中的那个自己呢，也是原来清晰的这样一个过程吧，那对现在的自己呢，其实是呈现的，容易出现这个不愿意接受，不想要啊，躲避，闪的这样的心理状态的。那自己理想中的自己又达不到所以形成的
硬撑，就在这样两个自己形成一个重叠状态，那就是这个撑是一个青春接孩子特别明显的一个形容词了
教练的我们如何去支持，或者是如何跟这个阶段的孩子互动呢，主要有这样四个方向吧，
1教练在跟孩子的互动中呢，要让孩子去感受到我行，我这不是行啊，我是可以的，我越来越好的。或者让孩子去感受，与其他人一样，有同样的能力，那这个呢，也是我们教练自己去觉察，我们经常要抽着去看。
每一个跟孩子互动当中，让对方感受到了。我们教练是自己行为，我看我真厉害，很漂亮是吧，还是让对方感觉到，我这不是行吗，这件事儿上啊，这是为什么，希你让希望这个我们各位小伙伴儿自己找找答案啊。
每一个互动，让孩子感觉到“我行”。越来越好啊，这是为他来支持孩子带来了。
建议“陪伴”就好了，只要去静静的陪着他，只是陪她一会儿去听他的感受，而且还能够去接到你的那份全然的当下，然后给他的那份爱，想起来做教练的所有伙伴们，其实都已经做好准备了，而且想告诉大家，就是这个陪伴的这个力量，也许都是你想象不到的，巨大的能量，因为在生活里的，孩子闷，有一个成年人，就是想，尤其是也许陌生的或者六天五夜连接都会越来越紧密的，这样一个成年人，那么多虔诚和认真的去陪着他，听他去说他这一些什么，他的这点儿事儿哈，他的机会是并不多的，
第三个就是关于偏差行为，该怎么把握呢，首先我们有四个方向
代价---选择---收获----表达
首先呢，无论孩子做错了任何了，我觉得也行为发生一些什么肢体冲突啊，或者一些挑战啊，他们就想去做，行为背后是要付出代价的，比如说我们自己冲动，你就要回家了，对吧，第二天为什么说是选择他，当孩子能够接受的情况下，或者孩子被困住的时候，我给他一些启发了一些思路。有没有更多的选择能够跳脱出这个困境呢，其实告诉要是有无限的可能去选择，而不是只有一种方式啊，他们有一个特别棒的，所以凡事有3个以上的解决办法
接纳，理解和尊重，欣赏。
接纳。无达成生命和生活的支持和生命，生命之间的影响
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