每次看到班级后面那几个孩子，我就觉得有点难受。
他们就像被抛弃的小孩，“有些”老师对他们不理，不管，不问。
我承认造成他们今天这个模样有很多种原因。有些事情的确是人力无法企及的，进一步说是一个老师无力改变一些东西。
可是这群孩子他们能够怎么样？
最初，让我想到的是王朔同名小说电影——《看起来很美好》，影片中的“方枪枪”也曾经想要学好，可是他的行为不被认可和理解。
在大人的眼中，他是一个“大刺头”。在被打上这个标签之前，他只是想有人和他一起玩耍，老师能够给他一朵小红花，夸夸他。
但是，他被误解了，老师认为真相就是自己所看到的。于是，老师采取了孤立政策，同学们都不理他，老师也不关心他。“方枪枪”为了让人引起注意，只好拼命的调皮捣蛋。
他甚至觉得自己调皮捣蛋，同学报告老师，惹来老师的批评是一件十分光荣的事情，最起码，同学和老师都注意到了自己的存在。
“方枪枪”为了刷刷存在感，不被忽视，只好打同学，不守纪律。
我想这些被抛弃的小孩，有一些应该是这种情况。努力的想学好，可是并没有得到老师的关心，甚至因为成绩不佳而被“歧视”。
渐渐的，只好通过调皮捣蛋引起大家的关注，也许，这是他们唯一能做的事情，不然呢？世上哪有那么多励志的故事。
我慢慢的在回忆，当年自己面对应试教育是怎么样痛苦挣扎的？
后来，我发现，我也很痛苦。这种痛苦不是被忽视的痛，而是一种被束缚的苦。
回顾了当年的自己写给以后自己的信，全文如下：
因为痛所以叫青春
——致未来的自己
文/小白张
“学术嫁给了媒体，媒体勾结了权贵。”这是如今的生活写照，只是没有后台不能道出真相而已，然而有灵魂的人都心照不宣。我的青春在这种大环境下开始偷偷上映，伴随着迷茫，不安，当然还有痛苦。
我不希望在某一天，当我看到镜中的自己，才会恍然发现，镜中的人看似有血有肉，却已然变成了一具空壳。也许我早已经绝望，只是还怀抱着一丝希望，如果有一天，我放弃希望，并转而嘲笑希望，这是一件多么令人可悲的事情呀！
突然，我才发觉今年在法律意义上我已经成年，可是我却没有因为成长而兴奋，多少带着些酸楚。此刻，我知道我正亲手把自己的青春美梦埋葬在为高考奋斗的路上，有些不甘，就像一个被绑住双手的，被拖着前行，想要逃脱，可是一不留心，便有摔倒被拖死的危险，有些不安。我努力在说服自己，既然无力再选择另一种教育体制，那就遵守游戏规则得了。
不情愿又能怎样，有太多被自愿的事情。我无力抵抗一些莫名的压力，一个人的力量太渺小，小的保护不了自己。无奈被世俗打磨着棱角，好似混得还可以的只有“鹅卵石”般的人一样。正义的冲动在各种暗示下慢慢远去，取而代之的是憎恶的世俗的圆滑。有人告诉我这是生存，自私是它不可或缺的一部分。
当大人的世界冲击着我的思想，我的“乌托邦”沦陷了。我没有坚持所热爱的一切，是因为经不住老师的狂轰滥炸，不忍心家长的殷殷期盼，受不了社会大众的眼光。更重要的是我要为自己的行为买单，没有任何的支持让我没有底气像“韩寒”一样，离开这个地方。
古人有云“达则兼济天下，穷则独善其身。”在这个青春的十字路口，我的选择已经不言自明了。很多理想年轻的时候不坚持，老了就力不从心了。在这个社会，理想太容易妥协，欲望太容易放大。只希望多年后的自己翻看这段文字时，可以忆起青春时的痛，更不忘多年前的梦。
2013年3月7日
END.
看完这段文字，我又想起当年自己在应试泥潭里挣扎的场景，回忆起那时候的痛。然而，这只能加大我对这群被抛弃的小孩的同情感。
我依然不知道如何去面对这群“被抛弃的小孩”。
告诉他们知识改变命运，好好学习现在老师教授的知识，以后才能有前途？我怕恶心了我自己，我自己都不相信。
告诉他们不用学了，出去学门技术吧！以后才能有一技之长。可是这回，我真怂了。我怕家长跑来和我闹腾，说我胡说八道。
有点纠结，尤其是看到他们开开心心的调皮捣蛋，然后渴望我过去“教育”一下他们的时候。我特别想哭，有点恨铁不成钢。
我想给他们讲一个故事，一个关于成长的故事。
等我想好怎么说，再偷偷跟大家分享。
2016年10月13日星期四 天气：晴
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