用许多造句

        这帮学生很聪明，今天课堂上学了“许”字，我请同学用许多造句，陈俊昊说：我家有许多钱。马浩然说：王老师教给我们许多知识。我夸他说的好，心中有一种感动，别看马同学有时爱说话，但是写字很方正。

我又让学生说说老师的手做过什么事？学生们说老师的手写过粉笔字，老师的手拿过书，老师的手改过作业，老师的手摸过我的头，老师的手帮我系过鞋带，老师的手浇过花。那一刻，我感觉想哭，这些懂事的孩子们啊，虽然时间不长，但是我已经深深迷恋和他们在一起的时光了，为了赶进度，抓质量，我今天多上了两节，避免了他们看动画片的体活课。体育课和足球课我从不占用，希望他们多去操场活动。

      我想让学生说说他们的手，就情不自禁抓起他们的小手，一个一个小手被我握着，那是生动自然有爱的一幕，问他们：“这双手帮老师做过什么事？”有的说：“我帮老师擦过黑板。”问到李佳明，这个腼腆的小男孩时，他说没有做过事，我笑着说：“今天李佳明帮老师倒了办公室的垃圾，还提了一桶清水，谢谢你。”

        我发现李子曦的语言表达有进步了，可以说更多学生都再不断表达，我更加注重课堂上的口语交际练习，这是跟于老师学的，口语交际就是口头作文，我们几乎每节课都要造句，学生们都很踊跃。

      课下，我坐在两桌旁边观察她们，李诺今天上午很头晕，但是她舍不得回家，我知道她更喜欢教室，更喜欢我的课，果然她坚持了下来，下午我见她和自己的好伙伴，隔壁班的一个女孩，她们穿相同款式的衣服，她们在说着什么，好像是在谈论我吧，因为她们的眼睛看向我，在微笑呢，李诺一定在说：看，这就是我的语文老师，她很喜欢我。是的我很喜欢这个新来的小可爱。安排了组长，还每天去三楼送体温表。即使她用了许多拼音我也只是温柔嗔怪：要少用拼音哦。

    李志龙每天主动给同桌拿班级牌，很绅士呢，王佳玉扫地，没有扫到垃圾桶里，被大队部的姐姐们发现了，王子豪倒了垃圾桶没有放好盖子，我在班里讲了讲，意在让学生们做事就做好，不要给别人带来其他的麻烦。

        从家里带来一些绘本书放在教室的书架上，早上和中午来了，他们就随意翻看，在座位上认真看书，我也经常给他们读故事听，用夸张吧语气，我觉得喜欢孩子，让我变得更加自如，我开始上真正属于儿童的语文课了。

        我们讲动词，我请学生们说几个动作，他们说什么，我就做什么动作，这样的语文课真实热闹，虽然热火朝天，偶尔看上去乱哄哄的，但我觉得这是思维发散的声音。儿童就该活跃灵动起来，要讲让儿童真正喜欢的语文课哦！我们是讲给儿童的，不是演给听课老师的。