今晚，问娃想看什么书，娃说：“我看书也没什么特别要求，一般来说，手边有什么书就看什么书”。我说：“那你看什么交给我”！娃说：“你可以多放点书在手边，我无聊了随便拿一本看就行”。这话仿佛揭露了看书的秘籍，阅读的前提是要有足够多的书。
闲聊着，他开始给我科普《儿童大学》，非洲，欧洲，夏娃，继而谈到俄罗斯，英国，元朝国土，成吉思汗，前清，晚清，慈禧太后，李鸿章，同时期的清朝留学生和日本留学生，以及他们回国后的不同待遇，再到谈到民国时期，西南联大，鲁迅，特别谈到鲁迅的《狂人日记》以及鲁迅的风格，从而再联系清朝文字狱，最后，谈到“双减”，谈到选拔，谈到自律。
谈到此，纠正他的一个表达，我说：“每一个岗位都有它存在的价值，只不过分工不同”。娃接着我的话说：““双减”是决定你在哪个领域作出贡献”。
孩子的认知固然有他的局限，但孩子的可贵之处也在于“无知者无畏”，相对于成人，可以有更多的憧憬和幻想！
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