今天下午第一节课后服务之后，睿辰一副难过的样子，走到我跟前，“老师，我肚子有点难受，”他指指肋骨处，“这儿也有一点点疼。”“如果不是太疼，再观察一下，一会儿就放学了。我给你测一下体温看看。”体温正常，我让他先回座位休息。
放学后，孩子蔫蔫地走到我跟前，我问:“好点儿没儿。”孩子说:“还有一点儿疼。”他紧接着说，“我从小不爱吃米饭，一吃米饭就想吐。每天晚上回家，爷爷都给我做面条吃。”听到这儿，我想起他平时吃饭的样子，只要是米饭，总是吃到最后，当我催他时，他急忙把米饭往嘴里扒拉，两腮鼓得圆圆的，嘴巴加紧嚅动着，看到他难以下咽的样子，只好让他把剩饭倒掉。
他做任何事情动作都很慢，走路慢慢悠悠、摇摇晃晃，从座位上站起来都要蠕动半天，写字时，从笔盒拿支笔都是慢动作。看着他干啥都慢腾腾的样子，有时真让人着急，也少不了我经常批评、提醒。不过他动作慢，脑子可不慢，学习成绩还不错。
今天孩子突然给我说他从小不爱吃米饭时，从他的眼神，说话的语气，我感觉到他特别想得到老师的关心和理解，当时我的心一下子变得柔软了，也有些喜欢他了，拍着他穿着蓬松羽绒服软软的肩膀说:“那以后吃米饭时，给你少盛点儿。一会儿见到妈妈，说一下你不舒服，让带你去看一下。”他用眯成缝的小眼睛看着我说:“嗯。”
因为忙，我们真的很难真正去读懂一个孩子，也常常会忽视了他们的感受和情感需要。了解了，才会懂得。
白天忙于上课、批改作业、管理学生，准备公开课只能在晚上。感谢老妈在我每天下班回家时，都准备好了晚饭，我吃完饭连碗都不用洗，便可以去忙自己的事儿。
前两个晚上梳理好了上课的思路，今晚进一步细化、制作课件，忙到十点，终于搞定，接下来再进一步修改完善即可。
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